Проект по социально — коммуникативному развитию с детьми младшего дошкольного возраста «Через сказку в жизнь»

алла орлова
Проект по социально — коммуникативному развитию с детьми младшего дошкольного возраста «Через сказку в жизнь»

Длительность проекта с 13.03 по 26.03.2018 г. был направлен на «Формирование социально- коммуникативных навыков младших дошкольников посредством сказки»

«Уметь общаться – в счастье купаться» народная мудрость.

Цель. Создание условий для воспитания у дошкольников коммуникативных способностей.

Задачи

Формировать у ребёнка умение, слушать речь взрослого, понимать содержание и действовать в соответствии с ним.

Развивать умение с помощью взрослого инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Воспитывать коммуникативные навыки, партнёрские отношения, побуждать детей к активному общению.

Через коммуникацию дети передают различную информацию (настроение, чувства, установки, интересы, факты).

Сказка – это именно то общение, которое больше всего понятно ребёнку. Она не только воспитывает, но и улучшает отношения между детьми, что помогает избежать многих конфликтных ситуаций в будущем.

Мы решили в своей работе по созданию условий для формирования положительных нравственных представлений детей о нормах социальных отношений и моделях поведения использовать знакомство с миром сказок.

Сказки являются источником развития чувств, глубоких переживаний ребёнка, приобщают ребёнка к духовным ценностям.

Не менее важно, что сказки развивают эмоциональную сферу, заставляют его сочувствовать персонажам.

Маленькие дети лучше воспринимают обращённую к ним речь, если она подкреплена наглядными предметами: картинками, игрушками.

Чтение сказок и наглядный показ влияет на формирование художественно – эстетического вкуса детей, развитие творческих способностей, интеллекта, эмоциональной сферы ребёнка.

Знакомство детей с разными видами театров, помогает малышам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу, воспитывает доброту. Рассказывая и показывая детям сказки, изменяя голос и интонацию в соответствии с героем, позволяет в процессе наблюдения отметить, что малыши, играя с мелкими игрушками могут разыгрывать хорошо знакомые им русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка» и другие.

Этапы работы

На начальном этапе с детьми разучивали потешки, пальчиковые игры.

Игра «Путешествие по сказкам». Знакомили с содержанием знакомых и любимых сказок через наглядность, где для восприятия и понимания требуется более широкая ориентировка в окружающем, так как в сказках участвует три и более персонажей.

«Сказочное волшебство» при помощи «волшебных вещей» то есть, книги, которая не боится воды.

Чтобы наша работа по социально- коммуникативному развитию была более эффективной, мы привлекали и родителей. Старались вызвать у родителей интерес к проблеме, привлечь их к формированию социально- коммуникативных навыков у детей. Для этого использовали различные формы работы: Консультации для родителей: «Как выбрать полезную сказку для малыша», «Роль сказок в развитии речи ребенка», «Справиться с детским непослушанием помогут сказки».

Благодаря родителям, сумели подобрать нужные, соответствующие возрасту, литературные произведения.

Так появилась мини библиотека, или выставка детских произведений. Теперь, по обложке на книге, дети могли определить, как называется сказка.

Любимые детьми сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка» и другие, мы показывали в разных вариантах театра: пальчиковый, настольный, фланелеграф.

Язык сказок отличается большой живописностью: в нём много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребёнку запомнить сказку. слайд 11, 12

Наиболее запоминающим моментом для детей, остаётся участие в создание сказки своими руками. Это сказка «Репка» на палочках.

Работа в группе по социально – коммуникативному развитию, проводилась с использованием игр «Что не так?», заставляющих думать детей. Воспитатель прочитывает произведение, проводит по нему беседу, задаёт вопросы. Затем педагог использует наглядный материал: иллюстрации. При этом обращает внимание детей на ошибку, допущенную художником. Дети, с удовольствием исправляют неточности, объясняют, почему не так. Такие игры активизируют речь, способствуют развитию памяти, мышления.

Чтобы наша работа по социально- коммуникативному развитию была более эффективной, мы привлекали и родителей. Это купленный, вязанный пальчиковый театр «Курочка Ряба», театр игрушек «Теремок», перчаточный.

При подготовке к инсценировке сказок используем с детьми маски и костюмы из уголка ряженья, чтобы передать образ героя и его движения.

Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Поэтому для сравнения мы использовали сказки в различных интерпретациях. Это были сказки с хорошим концом, где лиса не съела колобка.

Как показали наблюдения со стороны воспитателей и родителей, в результате реализации проекта, у детей нашей группы снизилась тревожность, улучшилось эмоциональное состояние, установились положительные контакты между детьми. Появилось желание играть рядом друг с другом, обмениваться игрушками, раскрылись индивидуальные способности детей.

Прикреплённые файлы:

prezentacija-skazki_dpae5.pptx | 10310,13 Кб | Скачан: 12
 
Публикации по теме:

Игровые ситуации для детей младшего дошкольного возраста по социально-коммуникативному развитию «В гocти к кукле Кате» Игровой сюжет. У Куклы Кати много друзей. Она часто приглашает их к себе в гости, к Кате идут Медвежонок и Зайка.

Дидактическая игра по социально-коммуникативному развитию «Назови мужскую профессию» для старшего дошкольного возраста ГБДОУ детский сад №28 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей Красногвардейского.

Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию для детей раннего и младшего возраста «Как сберечь свои зубы». Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию для детей раннего и младшего возраста «Как сберечь свои зубы». Воспитатель: О. С. Ленькина.

Конспект открытого занятия по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста «Школа хороших манер» Школа хороших манер Цель: обобщить и систематизировать знания детей о культуре поведения. Задачи: 1. Закрепить знания детей: - столового.

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста «Доброе согласие» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 «Искорка» Конспект занятия на тему : «Доброе согласие».

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста «Уметь дружить всей группой» Цель: Формировать групповую сплоченность, способствуя принятию каждого ребенка в коллектив. Задачи: - Формировать умение выслушивать другого.

Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию с детьми среднего дошкольного возраста «Федорины помощники» Цель: воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться. Задачи: 1. Формировать представление детей о значимости труда для.

Проект по социально-нравственному воспитанию детей младшего дошкольного возраста Проект по социально-нравственному воспитанию детей младшего дошкольного возраста «Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат.

Проект по социально-коммуникативному развитию «Адаптация»Проект по социально-коммуникативному развитию «Адаптация» Тип проекта: долгосрочный, практико ориентированный, творческий, игровой. Виды деятельности: коммуникативная, игровая, продуктивная, трудовая.

Проект по социально-коммуникативному развитию «Я — среди людей» Цель проекта: Сформировать у детей у детей представление о себе и социуме, а также способствовать развитию взаимопонимания, дружелюбия,.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Насекомые и пауки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Проект по социально — коммуникативному развитию с детьми младшего дошкольного возраста «Через сказку в жизнь»
Опубликовано: 13 июня 2018 в 18:12
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
15 октября. Всемирный день мытья рук

В 2008 году прошло первое «мировое мытье рук». В этой акции участвовало 120 миллионов детей из 70 стран мира. Взрослые рассказывали малышам, зачем нужно мыть руки с мылом, а дети под их наблюдением...

14 октября. Покров

14 октября все православные люди отмечают большой церковный праздник – Покров Пресвятой Богородицы. Этот праздник, как и сама православная вера, достался нам в наследство от Византийской империи. Согласно...

Фотоотчет об экспериментально-исследовательском проекте «Растения — наши друзья»...
Задачей проекта было доказать, что растения – живые существа. Доказать , что растение, взятое из грунта может чувствовать себя хорошо в комнате как дома. Для...
Программа кружка в средней группе «Волшебные ручки»
Рабочая программа кружка «Волшебные ручки» средняя группа «Солнышко» возраст 4-5 лет на 2019– 2020 учебный год [/b] «… Чем больше мастерства в детской...