«Птицы нашего края». Проект

Полянская Наталья Владимировна
«Птицы нашего края». Проект

ПРОЕКТ

Птицы нашего края

Природа – это настоящее и будущее людей.

На мёртвой земле не может быть жизни. Чтобы природа оставалась красивой, щедрой и загадочной: её надо любить, охранять, защищать. Чтобы охранять и защищать надо знать, кто в этом нуждается.

Наш проект ориентирован на изучение темы: «Птицы нашего края».

Проблемные вопросы проекта

Публикация «„Птицы нашего края“, Проект» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Птицы нашего края, области
• Птицы нашего края. Проекты
• Птицы. Проекты
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки

• Может ли природа существовать без птиц?

• Почему в природе многие птицы становятся редкими?

• Что можем сделать мы?

Учебные вопросы проекта

• Какие птицы населяют нашу Амурскую область?

• Как живут птицы?

• Какова роль птиц в природе?

В ходе реализации нашего проекта мы изучим редких и исчезающих птиц нашего края, создадим презентацию, выпустим буклет, газету: «Мой пернатый друг», проведём Акцию «Открытие птичьей столовой».

Новизна нашего проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Проект позволит нам заниматься интересным делом и одновременно приносить пользу окружающей природе.

Срок реализации проекта : два месяца.

Участники проекта : дети, родители, воспитатель.

Роль птиц в природе

Нет на земле такого уголка, где бы ни встречались птицы. Разнообразен их внешний облик, различен образ жизни. На земном шаре насчитывается почти 8500 видов пернатых, относящихся к 40 отрядам.

Неоценимую пользу приносят птицы человеку, истребляя вредных насекомых, их яйца и личинки. Птицы истребляют не только вредных насекомых, но и многих грызунов, наносящих часто существенный ущерб зерновых и других культур.

Нельзя не упомянуть ещё об одной роли птиц. Они помогают расселению древесной и кустарниковой растительности.

Птицы дороги нам и с эстетической точки зрения. Они красивы, подвижны, а их звонкие и мелодичные, порой тихие, и грустные трели доставляют людям истинное наслаждение.

Охрана природы – дело каждого

Человек, овладев огнём и оружием, ещё 250 тыс. лет назад оказывал заметное влияние на животный мир.

С начала 17 века на Земле в основном по вине человека вымерло 94 вида птиц. Среди них странствующий голубь, дронт и др.

Долгое время человек использовал природу как источник благ. Действия человека поставили под угрозу существование всего живого на Земле.

В конце прошлого столетия возникло понятие «охрана природы». Тогда это понятие означало лишь охрану растений и животных. В настоящее время необходимо охранять всю нашу планету.

Охранять природу… От кого? От самого человека. Безграмотные действия человека в природе могут привести к катастрофе.

Чтобы охранять природу, нужно знать законы её развития. Объединить усилия всех людей на Земле.

Наша планета нуждается в защите.

Значение заповедных территорий в сохранении природы

Для сохранения отдельных видов растений и животных, а также природных сообществ в целом в разных районах земного шара начиная со второй половины 19 века стали создавать различные заповедные территории (от слова «заповедано» - запрещено). В настоящее время в мире имеется свыше 3 тыс. таких территорий.

Заповедники - это участки территорий, на которых запрещена любая хозяйственная деятельность: рубка леса, всякая охота, распашка земель, добыча полезных ископаемых. Если это водная территория, то запрещаются сплав леса, рыбная ловля, водный спорт и пр.

В настоящее время в России имеется более 99 заповедников. Многие из них созданы для сохранения и увеличения численности редких и исчезающих видов растений и животных. Здесь сохраняются все природные сообщества в естественном состоянии, так как уберечь какой-либо вид растений или животных можно только вместе с местами обитания.

В Амурской области три заповедника: Хинганский, Зейский, Норский. А также 32 заказника. Они создаются в основном для увеличения численности охотничье-промысловых животных. Заказники бывают постоянными и временными.

Заповедники Амурской области

Сообщение по теме: «Птицы Амурской области».

Всего Амурской области встречается 326 видов птиц, из них 44 вида – охотничье-промысловых.

Среди наиболее редких видов птиц, занесённых в красные книги России и Амурской области, - японский и даурские журавли, чёрный аист, дальневосточный аист, мандаринка.

Журавли – удивительные птицы.

Стройные, изящные, с длинными ногтями и шеей, они важно вышагивают по болоту.

Японский журавль самый величественный из журавлей.

Ростом почти с человека, снежно-белый с чёрной шеей и чёрными перьями крыла, с красной шапочкой на голове.

Японский журавль самый «морозостойкий», он прилетает раньше других журавлей и улетает позже их.

Бродят журавли по замёрзшим болотам, склёвывают какие- то семена трав. При удаче находят вмёрзшую в лёд ещё осенью рыбёшку, ловят мелких грызунов.

В местах гнездования взрослые птицы разбиваются на пары, занимают гнездовые участки и по мере оттаивания болот приступают к постройке гнезда.

Питаются журавли корневищами и клубнями растений, а также рыбой, лягушками, мелкими грызунами.

Место для гнезда выбирают открытое, чтобы было водно приближающуюся опасность.

Строят гнездо журавли дружно, парой.

Строительству гнезда предшествуют великолепные танцы журавлей, которые можно увидеть и в период строительства гнезда.

Гнездо строят просто: выравнивают пучки травы поблизости от гнезда и бросают их в нужное место, а затем уплотняют, пританцовывая постройку. Считается, что танцы помогают уплотнить гнездо, ведь оно не должно потонуть в болоте под тяжестью птицы.

В гнезде обычно бывают два яйца, и обе птицы по очереди принимаются их насиживать. Через месяц из яиц вылупляются птенцы, рыженькие и пушистые.

Вылупившиеся из яйца, подсохнув и чуть окрепнув, птенцы поднимаются на ножки, а через день – другой родители уже выводят их поблизости от гнезда и кормят мелкими жуками и червяками.

Живут на своей территории журавли очень долго, пока не начнут замерзать болота, озёра, пока не выпадет снег.

Улетают на зимовку в Японию или Южный Китай, в ноябре.

Даурские журавли гнездятся недалеко от р. Буреи, на юге Зейско-Бурейской равнины.

Гнёзда журавли строят на заболоченных равнинах, но бывает даже от полей.

Чёрного журавля можно назвать полу лесной или даже лесной птицей. Он не велик ростом, окрашен в сизовато – черный цвет со стальным отливом, с белой шеей и красной шапочкой на голове.

Чёрные журавли довольно скрыты, при опасности покидают гнёзда и уходят, прячась в зарослях.

Птенцы появляются на свет через месяц. А уже через 6-7 часов они ходят по гнезду, а на второй день разгуливают около него.

Журавлята растут быстро и к середине августа могут перелетать вместе с родителями на дальние участки.

В сентябре семьи журавлей покидают родные болота, улетая на зимовку в Японию. Летят они ночью, поэтому их трудно заметить даже специалистам.

Дальневосточный белый аист – птица большая. Длина тела чуть больше одного метра.

Гнёзда у аистов большие, до двух метров в диаметре.

Обычно строят аисты гнёзда на сломанных вершинах больших деревьев, но могут устроить гнёзда на столбах или старых геодезических вышках.

Утка - мандаринка одна из самых красивых уток Амурской области. Называют её и дупловой и огоньком.

Прилетают к нам мандаринки в апреле – начале мая. Селятся по мелким речкам и озёрам среди лесов. Для гнезда выбирают удобные деревья.

Яркая окраска только у селезня. Расцветка самочки намного скромнее.

Мандаринки живут парами, всегда неразлучны и заботливы в отношениях друг к другу.

В Китае эта маленькая уточка служит образцом супружеской верности.

Питаются мандаринки ракушками, мелкой рыбой и икрой.

Едят и семена различных растений, а также насекомых.

На территории Амурской области в настоящее время гнездятся несколько десятков пар, вид занесён в Международную Красную книгу.

Акция «Открытие птичьей столовой»

ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ!

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Рянжин С. В. Экологический букварь.

• Популярная энциклопедия для детей «Всё обо всем».

• Зубкова Т. Н. Природоведение для всех.

Интернет ресурсы. Стихи о перелетных птицах.

***

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит.

А. Плещеев

***

Возвращаются скворцы -

Наши старые жильцы,

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся,

Носят, носят в домики

Птицы по соломинке.

Г. Ладонщиков

***

Удод

Он украшен хохолком.

Дом его в дупле сухом.

Знает весь лесной народ:

Эти птицу звать удод.

***

Скворец

Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром в тишине

Запел о солнце и весне.

Прилетай же!

М. Карим

***

Милый скворушка-скворец,

Прилетайте же наконец!

Для тебя я дом построил -

Не скворечник, а дворец

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели:

-учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

-развивать наблюдательность, память;

-воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Ход наблюдения

Трава опять зазеленела, И закудрявились леса.

«Весна! Весна! Пора за дело!» -Звенят уж птичек голоса.

Сухие прутики, солому, Кусочки мха они несут

-Все пригодится им для дома,Чтоб для птенцов создать уют.

И заливаются на ветках Синицы, воробьи, скворцы,

Ведь скоро в гнездах будут детки -Их желторотые птенцы

.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие птицы прилетают к нам на участок?

Как вы им помогаете?

Какого они размера?

Какую пользу приносят птицы?

Какая у них окраска?

Чем питаются?

Какие изменения в жизни птиц происходят осенью?

Каких птиц вы еще знаете?

Трудовая деятельность

Посыпание песком дорожек на участке.

Цели:

-воспитывать положительное отношение к труду;

-учить оказывать помощь младшим.

Подвижные игры

«Лови - бросай».

Цели:

-учить ловить мяч, не прижимая его к груди;

-бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

«Салки».

Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Вывод. Все поставленные задачи проекта успешно решены. У детей сформировались элементарные знания о перелетных птицах, повысился интерес к живой природе, научились выстраивать причинно – следственные связи, уровень познавательной активности значительно вырос. У детей появилось огромное желание заботиться о птицах. Воспитанники и родители приняли активное участие в реализации проекта. Цель достигнута.