Проект для детей 3–4 лет «Разноцветная неделя»

Надежда Романова
Проект для детей 3–4 лет «Разноцветная неделя»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект для детей 3–4 лет

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - детский сад № 61 «Мечта»

Проектная деятельность в младшей группе

«Разноцветная неделя»

Воспитатели: Романова Н. Б.

Никишина И. В.

Воскресенск 2019 г

Публикация «Проект для детей 3–4 лет „Разноцветная неделя“» размещена в разделах

• Младшая группа
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Разноцветная неделя. Проекты, тематические недели
• Темочки

Танцевали мы и пели, так устали, просто чудо!

Это дело - не безделье. Все цвета мы вам покажем!

Актуальность проекта:

Мир, окружающий нас и наших детей, наполнен цветом.

Цвет - это ведущее начало, организующее пространство, способное вызывать у человека активную эмоциональную реакцию.

В условиях ДОУ цвет используется не только как зрительный стимулятор и раздражитель, но и как наполнитель пространственной среды.

Это позволяет условно зонировать окружающую обстановку, вносит разнообразие в традиционные виды деятельности.

В детях природой заложена определенная реакция на тот или иной цвет.

На настроение, поведение и даже на состояние здоровья влияет не только цвет окружающего пространства, но и цвет одежды, в которой находится ребенок. Присутствие какого - либо цвета в жизни ребенка (например,

красного) может бодрить, улучшать настроение, в то же время его переизбыток может вызвать состояние перевозбуждения, повышенной двигательной активности.

Дидактические игры, направленные на развитие чувства цвета, обладают большими возможностями. В процессе игры дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, лепке, аппликации.

Дети очень любопытны, им очень интересен мир красок.

Их всегда интересует вопрос А это какой цвет? А как этот цвет называется? А почему это именно таким цветом? Так же им интересно, каким образом может получиться тот или иной цвет?

Для того, чтобы дети могли узнать о разнообразии цветов, о результатах смешивания основных красок, для получения нужного ему оттенка,

был реализован проект «Разноцветная неделя».

Для этого выбирается определенный цвет «Радуги» и ему посвящается целый день: с цветом знакомятся, рассматривают, играют, воспроизводят в рисунках, создают постройки. В группе собираются игрушки определенного цвета. Педагоги заранее договариваются с родителями о назначенной по цвету одежде «Завтра у нас - «желтый день», мы будем жить в желтом цвете. Предусмотрите, пожалуйста, в одежде какой - нибудь элемент желтого цвета». Чтобы не перегрузить детей цветом, все предметы, имеющие насыщенный, густой оттенок, выставляются дозировано - на 2 - 3 часа,

а предметы нежного, приятного оттенка - на целый день.

Вид проекта: познавательно - творческий

Продолжительность: краткосрочный - 1 неделя

Участники проекта: дети 3 - 4 лет, воспитатели, родители.

Цель проекта:

Закрепить все цвета и уметь находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Задачи проекта:

- закрепить знания цветового спектра у детей;

- научить правильно определять последовательность цветов радуги;

- упражнять в нахождении предметов заданного цвета вокруг себя;

- учить различать теплые и холодные цвета;

- упражнять в умении рассказывать о цвете;

- научить группировать предметы по цвету;

- развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность;

Участие родителей в реализации проекта:

- познакомить родителей с целями и задачами проекта - объявление;

- активизировать родителей к совместной познавательно - творческой

деятельности;

- консультация для родителей «Цветные фантазии… или как влияют цвета

на поведение детей»;

- оформление выставки совместных работ «В гости к радуге».

Ожидаемые результаты:

- в процессе бесед, рассматривании иллюстраций, чтении худ. литературы

у детей расширятся представления о Радуге;

- узнают, что такое радуга и когда ее можно увидеть;

- узнают цветовой спектр радуги и как его запомнить;

- вовлечение родителей в совместную с детьми познавательно -творческую

деятельность.

План реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

- определить цель и задачи проекта;

- подобрать методическую и художественную литературу по теме проекта;

- разработать комплексно - тематический план работы;

- оснащение предметно - развивающей среды;

- сделать презентацию «Разноцветная неделя»;

- привлечь родителей к участию в проекте.

2 этап – основной (практический):

- НОД, беседы, чтение худ. литературы, дидактические, сенсорные, развивающие, подвижные игры, физ. минутки по теме проекта;

- познакомить детей с темой проекта;

Каждый день был объявлен днем определенного цвета:

Понедельник - КРАСНЫЙ цвет.

Вторник - ЖЁЛТЫЙ И ОРАНЖЕВЫЙ цвет.

Среда - ЗЕЛЁНЫЙ цвет.

Четверг - СИНИЙ И ГОЛУБОЙ цвет.

Пятница - ФИОЛЕТОВЫЙ или РАЗНОЦВЕТНЫЙ

3 этап – заключительный:

- оформление выставки детских работ «В гостях у радуги»;

- оформление выставки художественной литературы по теме проекта;

- проведение развлечения с родителями и детьми «Радужная эстафета»;

- оформление фотовыставки «Цветные дни»

- презентация проекта «Разноцветная неделя».

Заключение:

В результате проектной деятельности дети:

- закрепили знания о цветовом спектре,

- научились различать цвета, сопоставлять их с предметами;

- научились различать теплые и холодные цвета;

- повысился уровень связной речи детей;

- дети получили удовольствие от выполненной работы в коллективе; - родители были вовлечены в педагогический процесс, повысилась

заинтересованность в сотрудничестве с ДОУ;

- все поставленные задачи успешно решены. Результат достигнут.

Список литературы:

1. Давай поиграем. / Под ред. А. А. Столяра. М. : Просвещение, 1991.

2. Нищева Н. В. Разноцветные сказки: Цикл занятий по развитию речи, формирование цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч. методическое пособие конспект – 48 с.

3. Полезные задания для детей 3-4 лет.

4. Сборник сценариев для детского сада "Сказка в гости к нам пришла"

Автор книги: Брязгун А. Ф. Издательство: Детство Пресс Год выпуска: 2015.