Проект «Учимся любить и беречь природу родного края»

татьяна корочкова
Проект «Учимся любить и беречь природу родного края»

Тема проекта : «Учимся любить и беречь природу родного края»

Составитель проекта : воспитатель второй младшей группы № 11: Корочкова Т. Я.

Участники проекта : дети, родители, педагоги.

База исследования проекта : Растения Мордовии.

Сроки реализации проекта :

Вид проекта : групповой, исследовательский.

Тип проекта : короткосрочный.

Публикация «Проект „Учимся любить и беречь природу родного края“» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Республика, область, край. Список городов
• Родной край, город. Проекты
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Проекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Актуальность проекта : В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начальной экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Все мероприятия данного проекта направлены на то, чтобы наши дети научились любить Родину через любовь к окружающему миру. Легче всего привить детям любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям в младшем дошкольном возрасте. Поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Гипотеза проекта : Участие детей в проекте «Мир растений родного края» позволит обогатить знания и представления о растениях родного края.

Цель проекта : Создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам природы,, формирование в детях осознанного правильного взаимодействия с окружающим миром природы.

Задачи проекта

Обучающие: Обобщить и систематизировать знание детей о многообразии растений родного края, углублять и конкретизировать представление детей об условиях жизни растений. Учить ухаживать за растениями.

Формировать представление о строение, развитие растений, их связи с различными факторами окружающей среды, значение в жизни человека.

Развивающие. Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности. Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов и рассказов о природе, через практическую деятельность. Развивать чувство ответственности детей.

Воспитательные:

Воспитывать у детей эстетические чувства, умение замечать и беречь красоту окружающего мира. Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие, развитие речи, познавательное развитие

Предварительная работа:

Методы и приемы реализации проекта : Эмоциональный настрой – использование музыкальных произведений

Практические – упражнения, игровые методы

Словесные методы – рассказы, беседы, художественное слово, словесные приемы – объяснение, пояснение, пед. оценка.

Наглядные методы и приемы – наблюдения, рассматривание

Ресурсное обеспечение проекта : Дидактические игры, сюжетные картинки по теме, слайды по теме, русские народные сказки, музыкальные произведения, аудиозаписи.

Ожидаемые результаты: Расширение знаний и представлений детей о бережном, созидательном отношении к природе. Формирование у детей гуманистической направленности поведения в окружающих природных условиях. Содействовать развитию представлений о растительном и животном мире.

Поэтапный план реализации проекта :

1. Подготовительный этап:

Определение направленности проекта, целей и задачи.

Дополнение уголка природы в группе.

Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.

2. Основной этап.

Календарный план.

Сроки проведения Деятельность с детьми Деятельность с родителями

Ноябрь

1 неделя Беседа «Мир растений»

Опыт: «Может ли растение дышать?»

Беседа «Что растет в цветнике» Рекомендация родителем по ознакомлению детей с растением.

2 неделя Наблюдение: Растение и кустарники на нашем участке, «Крапива», «Шиповник», «Мать и мачеха», «Подорожник»

3 неделя Беседа «Растение- легкие земли»

Опыт: «что выделяет растение?»

Беседа «Что такое природа?», «Деревья нашего края», «Правила поведения на участке»

4 неделя «Растение на участке и в группе»,

НОД «Прогулки по лесу»

Рисование «Белая береза под моим окном».

1

неделя

Беседа «Что мы знаем о комнатных растениях»

Опыт: «Потребность растений в воде?»

Игры на развитие дыхания: «Чья снежинка улетит дальше?».

«Зимняя сказка» / конкурс творческих семейных работ.

Выставка Деда Мороза.

2 неделя Беседа «Где любят жить растения»

НОД «Мир комнатных растений»

Пословицы и поговорки о растениях.

3 неделя Беседа «Как живут растение зимой»

Дидактическая игра «Сравни что лишнее, назови плод».

4 неделя НОД «Зимние явление природы»

Чтение: Ю. Дмитриев «Кто в лесу живет и что в лесу растет»,

3. Заключительный этап:

Выставка детских работ по проекту;

Оформление экологического уголка – выставки для детей и родителей, «Волшебный мир цветов» (составление букетов).

Развлечение «Бал цветов»

Список используемых источников:

1. В. А Баймашова, Г. М. Охапкина «Ознакомление дошкольников о комнатными растениями» - М; Издательство Скрипторий 2003, 2008.

2. Кочкина Л. Ю Метод проектов в дошкольном образовании: методическое пособие. -М; Мозаика-Синтез,2010.

3. Шорыгина Т. А. Беседы о профессиях. Методическое пособие. М; ТЦ Сфера, -2014. 6. Шорыгина Т. А. Зеленые сказки. Экология для малышей, -М; Книголюб,2006