Наталья Гребенникова
Проект «Зимушка-зима»
Тип проекта :
познавательно – исследовательский, творческий.
Продолжительность :
Краткосрочный (07.12.2020 по 25.12.2020)
Участники проекта :
Дети 4-5 лет, воспитатели, родители, специалисты ДОУ.
Цель проекта :
Расширить представление детей о времени года зима, закрепить характерные признаки, развить связную речь, наблюдательность.
Задачи проекта :
Расширять представления о зиме. Учить детей замечать изменения в природе. Наблюдать
за поведением птиц на улице. Рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу. Оказывать
Публикация «Проект „Зимушка-зима“» размещена в разделах
помощь зимующим птицам, называть их. Расширять представления о том, что в мороз вода превращается в лед, сосульки; лед и снег в теплом помещении тают. Привлекать к участию в зимних забавах: катание с горки на санках, ходьба на лыжах. Привлекать к участию родителей в лепке поделок из снега.
Актуальность проекта :
У детей недостаточное представление о характерных явлениях зимней погоды; о свойствах снега, почему ведут себя по-разному животные и птицы. Не умеют составлять описательный рассказ, так как у них бедный словарный запас прилагательных и глаголов. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа. Участие детей в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, свойствах снега, природных явлениях, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность. В 4-5 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым.
Методы и приёмы, используемые в проекте :
Наглядный метод: рассматривание иллюстраций, картин
Словесный метод: чтение сказок, заучивание стихотворений, беседы о зиме.
Игровой метод: ролевые игры, подвижные игры, дидактические игры.
Креативный метод: рисование, лепка, аппликация.
Экспериментирование с водой, снегом, льдом.
Наблюдение: за снегом, за птицами, за зимним солнцем.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА :
1этап: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ.
1. Разработка и накопление методических материалов.
2. Создание необходимых условий для реализации проекта.
3. Создание развивающей среды.
4. Подбор художественной литературы по теме проекта.
5. Разработка мероприятий.
2этап: ОСНОВНОЙ:
План мероприятий по реализации проекта
№
п/п Наименование мероприятий
Дата проведения
Отметка о
выполнении
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ВЗРОСЛОГО С ДЕТЬМИ
1. Наблюдение за снегом 09.12.20 проведено
2. Аппликация «Кустики в снегу» 11.12.20 проведено
3. Беседа «Как узнать зиму?» 08.12.20 проведено
4. Рисование «Снежное дерево» 07.12.20 проведено
5. Чтение сказки «Заюшкина избушка» 10.12.20 проведено
6. Беседа «Каково лесным жителям зимой» 15.12.20 проведено
7. Лепка «Птичка - воробей» 18.12.20 проведено
8. Наблюдение за птичками 19.12.20 проведено
9. Чтение сказки «Лисичка- сестричка и серый волк» 17.12.20 проведено
10 Экспериментирование «Вода, снег, лед» 16.12.20 проведено
11. «Зимушка- зима» 14.12.20 проведено
12. Нетрадиционная техника рисования «Снеговик» 21.12.20 проведено
13. Рисование «Узоры на стекле» 22.1220 проведено
14. Наблюдение за морозным солнцем 23.12.20 проведено
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПЕДАГОГАМИ, СПЕЦИАЛИСТАМИ
Андейкина Л. Н
1. Развлечение «Встреча с Дедом Морозом» 25.12.20 проведено
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
1. Конкурс поделок «Парад Снеговиков» 15.12 20 г. проведено
2. Консультация «Правила техники безопасности во время зимней прогулки с детьми 16.12.20г. проведено
3. Консультация «Игры со снегом». 23.12.20 г проведено
3этап: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:
По окончанию проекта дети смогут устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Узнают, как и где зимуют животные и птицы. Бережно относится к природе. Расширить знания о зимней природе. Расширят представления о зимних играх и забавах. Участие родителей в предложенных мероприятиях, выставках.
Результаты проекта :
В проекте дети участвовали с удовольствием. Очень понравилась детям продуктивная и исследовательская деятельность, а также наблюдение за живой и неживой природой зимой. Дети с удовольствием готовили корм для зимующих птиц. В результате проекта дети много узнали о жизни растений и животных зимой. Расширили представления о зимних играх и забавах. Родители, активно участвовали в выставке поделок и рисунков.
