Программа исследовательской деятельности «Почему снег греет, если он холодный?» (8 фото)

Мария Авдеева
Программа исследовательской деятельности «Почему снег греет, если он холодный?»
▼ Скачать + Заказать документы

Программа

познавательно-исследовательской деятельности

«Почему говорят, что снег греет, если он холодный»

Подготовила и провела:

Воспитатель МДОУ № 8 «Ленок» ЯМР

Авдеева Мария Михайловна

Публикация «Программа исследовательской деятельности „Почему снег греет, если он холодный?“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Снег и лед. Свойства, эксперименты, игры
• Снег. Конспекты
• Темочки

Актуальность:

После прослушивания песни «В лесу родилась ёлочка», я обратила внимание детей на фразу «Мороз снежком укутывал, смотри, не замерзай». Значит, снег может согреть?

У детей возник вопрос, почему говорят, что снег может греть? Как им можно укутать, если он холодный?

Ожидаемые результаты познавательно-исследовательской деятельности:

• Дети могут рассказать, почему снег греет;

• Дети с помощью взрослого составляют план исследования, опираясь на карточки с условными обозначениями;

• Дети знают опыты, которые подтверждают, что снег греет

• Дети используют свои знания, опыт, для доказательства того, что снег греет

Цель программы:

формирование умений познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи программы:

• Выяснить в процессе исследовательской деятельности почему снег греет;

• Развивать у детей умение с помощью взрослого составлять план исследования, опираясь на карточки с условными обозначениями;

• Провести с детьми опыты, которые подтвердят, что снег греет;

• Учить детей использовать свои знания, опыт, для доказательства того, что снег греет

Период реализации:

1 неделя.

Образовательные области:

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие.

1 этап. Выбор темы исследования.

После прослушивания песни «В лесу родилась ёлочка», я обратила внимание детей на фразу «Мороз снежком укутывал, смотри, не замерзай». Значит снег может согреть?

Противоречие: снег холодный, а говорят, что он греет, укутывает….

2 этап. Выдвижение детских предположений

Как снег может согреть? Фиксация детских ответов воспитателем в папке исследования.

Как проверить, что снег греет? Фиксация детских ответов воспитателем в папке исследования.

Составление плана исследования:

• Наблюдение на прогулке;

• Спросить у другого человека;

• Посмотреть в интернете;

• Провести эксперимент;

• Изготовить папку исследования, в которой детьми будут фиксироваться результаты, с помощью изображения на листах бумаги промежуточных результатов.

3 этап. Исследование (сбор материалов)

Наблюдение на прогулке

Раз снег греет, значит под ним тепло? Давайте раскопаем и посмотрим, согрел ли он кого-нибудь?

Фиксация результатов исследования на карточках при помощи карандашей.

Обращение с вопросом к родителям.

«Как снег может согреть?» (Фиксация результатов)

Поиск информации в интернете.

(Демонстрация картинок из интернета)

(Фиксация результатов)

Экспериментирование.

Опыт № 1. «Защитные свойства снега».

Результаты были зафиксированы в виде рисунков.

Чтобы подтвердить полученные результаты, мы решили провести опыт с растениями.

Опыт № 2. «Овес под снегом»

Результаты были зафиксированы в папке исследования

4 этап. Обобщение данных

После проведенных экспериментов, наблюдений, практических заданий и бесед дети пришли к выводу, что снег действительно согревает растения и корни деревьев от холода.

Наша гипотеза оказалась верна.

Совместное развлечение с родителями

«Поможем природе согреться зимой»