Консультация «Развитие и индивидуальность двойняшек»
Татьяна Журавская
Консультация «Развитие и индивидуальность двойняшек»
Я воспитатель младшей группы "Ромашки". В моей группе есть три пары двойняшек. Я хочу поделиться своими наблюдениями именно за мальчиками двойняшками. В группе раннего возраста, мальчики не разговаривали, только мычали. Часто плакали и бились в истерике. Мама из сада забирает детей только с папой, одна с ними совладать не может. Очень не усидчивы, воспитателя не слушают, на занятии в любой момент могут встать и пойти играть. Ко мне они пришли в возрасте 3.5 лет, после беседы с мамой, я узнала, что они ходят к логопеду,я как логопед поставила бы им ОНР. Словарь очень скудный, я бы сказала из всех слов они четко произносят Мама, Папа и Дом. Развитие умственное и физическое проходит у братьев по разному. Один более активен, игры очень шумные с криками и различными звуками. Другой мальчик, более спокоен, любит лего, может по долгу сидеть и что-то мастерить. Я посоветовала маме, чаще дома и в гостях разделять их, ведь каждый из них имеет свою индивидуальные особенность, один может любить рисовать, а другой что-то мастерить. Рекомендовали родителям в выходные гулять отдельно, ведь на общей площадке в саду, между ними происходят постоянные драки, отнимание игрушек у друг друга, во время прогулок больше разговаривать, обращать внимание детей на звуки в природе, дома, ведь все эти мелочи помогают детям развиваться. Конечно же всегда обращать внимание и на свою речь, дети двойняшки чаще повторяют друг за другом, то есть если один говорит неправильно, то и второй будет говорить так же. Развивать мелкую моторику рук, покупать не машинки, а лего, пирамидки, игрушки развивающие логику. Мы знаем, что родителей двойняшек волнует один вопрос, что их детям будет труднее освоить программу детского сада, а мы как педагоги должны им помочь.
Публикация «Консультация „Развитие и индивидуальность двойняшек“» размещена в разделах
Публикации по теме:
Консультация «Физическое развитие»
В соответствии с ФГОС дошкольного образования задачи образовательной области «Физическое развитие» включают: — приобретение опыта в двигательной.
Консультация «Как поддержать детскую инициативу и индивидуальность?»
«Как поддержать детскую инициативу и индивидуальность?»Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется.
Консультация «Сенсорное развитие»
Сенсорное развитие ребенка является залогом его успешного осуществления разных видов деятельности, формирования различных способностей.
Неделя психологического здоровья дошкольника. День настроения. Конспект НОД «Я и моя индивидуальность»
КОНСПЕКТ НОД «Я И МОЁ ИМЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ» для подготовительных групп Цель занятия: расширить представление детей о человеке, как о социальном.
Индивидуальность и одаренность детей 5–6 лет
Для начала давайте определимся с определениями, что же подразумевается под детской одаренностью и индивидуальностью? Одаренный ребенок —.
Консультация «Физкультура в развитие речи»
Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня у нас с вами консультация на тему «Физкультура в развитие речи у детей». Я попрошу вас сейчас всех.
Консультация Консультация «Развитие мелкой моторики рук у детей 6–7 лет: подборка упражнений»
На этапе подготовки детей к школе серьезное внимание нужно уделять развитию мелкой моторики рук. Это поможет им улучшить двигательную координацию.
Методическая разработка группового занятия с несовершеннолетними «Моя индивидуальность», направленного на принятие себя
ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ПРИНЯТИЕ СЕБЯ «Моя индивидуальность» Нет исключения из правила, что каждому хочется.
Консультация «Речевое развитие дошкольников»
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической,.
Тренинг для педагогов ДОУ «Я и моя индивидуальность»
Тренинг для педагогов «Я и моя индивидуальность» Цели: обобщение понятия «индивидуальность» развитие интереса.
