Сценарий развлечения по развитию речи для детей средней группы «Загадки из Простоквашино»

Марина Степанова
Сценарий развлечения по развитию речи для детей средней группы «Загадки из Простоквашино»

Развлечение по развитию речи для детей средней группы.

«Загадки из Простоквашино»

Программные задачи:

•Закреплять знания, умения и навыки употреблять и использовать

в речи детей синонимы;

•Закреплять умения подбирать прилагательные;

•Учить детей мимикой и жестами передавать образ героя;

•Продолжать закреплять умение детей классифицировать

предметы по одному признаки.

Публикация «Сценарий развлечения по развитию речи для детей средней группы „Загадки из Простоквашино“» размещена в разделах

• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Ход развлечения:

Воспитатель: К нам сегодня в детский сад пришло странное письмо. Сейчас посмотрим от кого оно пришло. На конверте загадка, давайте

отгадаем ее и узнаем кто его нам прислал.

В Простоквашино живет,

Службу там свою несет.

Почта-дом стоит у речки,

Почтальон в ней – дядя.

Печкин: к нам пришла посылка, но чтобы получить

ее, надо будет выполнить задания, которые я вам приготовил.

Первое задание – надо отгадать загадки, герои каких сказок

находятся в конверте.

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (слайд 1)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети (слайд 2)

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабой помогла. (слайл 3)

Возле леса на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки (слайд 4)

Отвечайте на вопрос :

Кто в корзине Машу нес,

Кто садился на пенек

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был. (слайд 5)

Печкин:Молодцы! Справились с заданием!

Воспитатель:Печкин ты хоть и хороший, но делаешь все наоборот. Давайте и мы с вами тоже будем называть слова наоборот.

Игра «Скажи наоборот»

Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч каждому ребенку и он называет противоположное по значению слово.

Мы говорим белый, а Печкин – черный, сладкий-горький,

большой-маленький, высокий-низкий, толстый-тонкий, громкий-

тихий, день-ночь, длинный-короткий, добрый- злой, холодный-

горячий.

Воспитатель:На почте Печкина попросили наклеить картинки, а он опять все перепутал и наклеил по одной лишней.

Проводится игра «Четвертый лишний».

Дети выделяют лишнюю картинку. Затем объясняютсвой выбор.

(слайды 6,7,8)

Воспитатель: Кто еще жил в Простоквашино?

Дети: В Простоквашино еще жил кот Матроскин. (слайд 9)

Воспитатель: Какой он?

Дети: Он добрый, пушистый. (ответы детей).

Воспитатель: Покажите, какой он, когда радуется, грустит,

сердится. (показ детей)

Воспитатель: Давайте поиграем вместе с Матроскиным

Проводится физкультминутка:

Как у нашего котища-

Огромные глазища. (показать, какие глазищи у кота)

Как у нашего котища-

Острые когтища. (показать, острые цапки-царапки)

Моется котище, (показать, как кот умывается- трём кисти рук, а затем щёки)

С каждым днем все чище.

Отряхает мордочку

От остатков пищи.

А вечером охотится (крадущиеся шаги на носках)

В чулане за мышами

И играет в ладушки, (разбиться на пары и играть в ладошки)

С пушистыми котами.

Печкин: А посылку я вам пока не отдам, надо выполнить еще одно

задание. Я разрезал и перепутал все картинки. Помогите подобрать и разложить все по местам.

Проводится игра «Подбери картинки»

Воспитатель: Вот и с этим заданием справились. Все загадки

Печкина разгадали.

Печкин: А вот и ваша посылка.

Посылка открывается, там угощение для детей.