Евгения Родина
Родительское собрание «Книга — лучший друг»
▼ Скачать + Заказать документы
Родительское собрание на тему : «Книга – лучший друг».
Подготовила воспитатель Второй младшей группы : Родина Евгения Витальевна.
Цель: подведение родителей к выводу о том, что чтение детских книг играет огромную роль для их всестороннего развития.
Ход собрания
1. Приветствие.
Публикация «Родительское собрание „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
2. Обозначение проблемы. Упражнение «Выбери дистанцию».
3. Введение в тему собрания.
4. Анализ родительских анкет.
5. Викторина с родителями. Вспомните название сказки.
6. Презентация уголка книг в группе №1.
7. Дисскусия на тему «Произведения для детей 3-4лет».
8. Подведение итогов.
Содержание организованной деятельности педагога и родителей :
I часть. Вступительная.
Мы рады приветствовать Вас. Нашу встречу хочу начать с народной мудрости: «Лиши человека воды, и он умрёт, а лиши книги – он перестанет быть человеком». Нам хочется, чтобы наша встреча стала настоящим праздником книги, так как хорошая книга – воспитатель, учитель, советчик и друг.
Желание провести собрание на эту тему возникло неслучайно: современные дети просят нечасто взрослых почитать им, предпочитая книге просмотр мультфильмов и компьютерные игры.
-Все мы хорошо знаем, как важно в дошкольном возрасте развить речь ребенка: сделать ее чистой, правильной, богатой; научить ребенка внимательно слушать и воспринимать информацию, точно и доступно выражать свои мысли. Это обязательное условие успешного обучения в школе, успешного взаимодействия с окружающими, успешной карьеры в будущем.
Тема нашей встречи - «Книга – лучший друг». Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос: какое место в семейном воспитании принадлежит книге?
II.Обозначение проблемы. Упражнение «Выбери дистанцию»
Сегодня символ обсуждаемой темы- детская книга (кладет ее на стол в центре комнаты). Встаньте от книги на такое расстояние, которое продемонстрирует вашу близость или отдаленность по отношению к теме встречи. А затем одной фразой объясните, выбранное вами расстояние. (Родители выполняют задание) .
Итак, а сейчас мне хотелось бы продемонстрировать Вам итоги проведенного анкетировании, вы все его проходили. (Показ слайда № 2, результаты анкетирования родителей).
III.Викторина с родителями.
Вспомните название сказки. (Слайд № 3).
- О многодетной маме. («Волк и семеро козлят».)
- О ветеринаре. («Доктор Айболит».)
- Об общежитии для зверей. («Теремок».)
- О хлебобулочном изделии. («Колобок».)
- О деревянном мальчике. («Буратино».)
- О трудолюбивой девочке. («Золушка».)
Хорошо!
Мудрые люди утверждают, что доброта и справедливость, любовь к людям приходит к детям из жизни и из книг. Книга не действует на человека немедленно. Книги, несомненно, совершенствуют умственную активность, дают мощный импульс воображению, делают восприимчивее и отзывчивее детскую душу.
Чем раньше мы начинаем приобщать ребенка к книге, тем успешнее будет осуществляться развитие ребенка.
«Ну, почитай немножко….» - просит малыш и протягивает любимую книжку. И хотя она зачитана почти до дыр, ребенок готов в сотый раз, затаив дыхание, слушать про «Колобка», «Репку», «Курочку Рябу» и др.
Дети с помощью прочитанной книги учатся говорить, мыслить, чувствовать. Книга это начальная ступенька, мостик, приглашающий маленького человека в огромный, неведомый мир.
Известно, что малыши с радостью готовы воспринимать из уст любимого человека, как новое художественное произведение, так и уже знакомые песни, сказки, потешки. В последнем случае, малыши могут проявлять свою самостоятельность, помогая взрослому «читать» книжку: проговаривают слова, договаривают фразу. Они испытывают от этого плодотворного сотрудничества большое удовлетворение. Приведу пример из жизни нашей группы: «Курочка Ряба. Читали, рассказывали сотни раз, и в детском саду, и вы дома. Интерес у детей неисчерпан. Им нравиться договаривать предложения, становиться участником чтения. Спрашиваешь, какую сказку рассказать и снова слышишь в ответ Курочка Ряба.»
Но мне сейчас хотелось бы обсудить момент чтения, как и что нужно читать детям. (Слайд № 4. Видео. Педагог читает произведения детям).
Обязательный момент, после того как вы с малышом прочитали книгу, обязательно обсудите с ним данное произведения, это поможет ребенку в жизни делать анализ, сравнение.
IV. Презентация уголка книг в группе №1.
Сейчас я хочу Вам представить книжный уголок нашей группы. (представления книжного уголка).
V. Дисскусия на тему «Произведения для детей 3-4лет».
Все вы очень внимательно изучаете информацию на наших стендах в холле. И наверняка вы все обратили внимание на список литературы представленный там, хотелось бы узнать, так какие же произведения вы читаете детям в возрасте 3-4 лет.
Книги для ребенка в 3 года и 4 года - это книги о других детях, различных животных, явлениях природы, правилах жизни, всяческих бытовых или игровых ситуациях. Ребенок в этом возрасте очень эмоционален. Он ярко переживает все перипетии и события из книжки, с неослабевающим волнением и вниманием следит за развитием сюжета. Список книг для чтения в 3-4 года должен содержать произведения, которые расширяют кругозор ребенка, помогают выходить за рамки окружающей его среды, открывать и познавать мир.
Список книг для детей в 3 и 4 года Русские народные сказки: Колобок. Курочка Ряба. Морозко. Царевна-лягушка. Василиса Прекрасная. Крошечка-Хаврошечка. По щучьему веленью (и другие) Русские народные сказки о животных и волшебные сказки Русские народные сказки из сборника Афанасьева А. Жар-птица и Василиса-царевна. Морской царь и Василиса Премудрая (и другие) Толстой Л. Три медведя Ершов П. Конек-Горбунок Пушкин А. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди Барто А. Собрание сочинений в 3 т. Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья. Каникулы в Простоквашино Чуковский К. Айболит. Бармалей. Бибигон. Мойдодыр. Муха-Цокотуха. Путаница. Загадки Сказки народов мира Токмакова И. Стихи. Счастливо, Ивушкин. В стране «Нигде и никуда». Плим Михалков С. Дядя Степа. Рассказ о неизвестном герое. Песенка друзей Маршак С. Вот какой рассеянный. Двенадцать месяцев. Усатый-полосатый. Веселый счет до десяти. Сказка о глупом мышонке. Что такое перед нами (и другие стихи) Биссет Д. Сказки Фаллада Г. Фридолин — нахальный барсучок. Геометрия для малышей. Шагал один чудак. Настоящий тигр Цыферов Г. Сказки старинного города. Дневник медвежонка. Про чудака лягушонка Мур Л. Крошка Енот Стихи русских поэтов (Жуковский В., Фет А., Плещеев В., Баратынский Е., Тютчев Ф. и другие) Перро Ш. Спящая красавица. Мальчик-с-пальчик. Кот в сапогах Андерсен Г. X. Гадкий утенок. Дюймовочка. Огниво. Стойкий оловянный солдатик Братья Гримм. Госпожа Метелица Мамин-Сибиряк В. Серая Шейка. Аленушкины сказки Аксаков А. Аленький цветочек Одоевский Ф. Мороз Иванович. Городок в табакерке Даль В. Сказки Житков Б. Что я видел Пантелеев Л. Веселый трамвай Остер Г. Котенок по имени Гав. Сказки про мартышку, слоненка и удава Носов Н. Незнайка и его друзья. Рассказы Франс А. Пчелка Чарушин Е. Про Томку и про всех Толстой А. Золотой ключик, или Приключения Буратино Заходер Б. Мохнатая азбука. Ванька-Встанька Степанов В. Скороговорки. Радуга. Соломенное лето. Свинки на тропинке. Замечательное платье. Подскажи словечко Берестов В. Выводок. Мы ссорились, мирились. Юла Мориц Ю. Попрыгать-поиграть Сеф Р. Лиловое стихотворение Мошковская Э. Шарик. Я — машина. Мальчик в зеркале. Кругом — снег Хармс Д. Удивительная кошка. Странная лошадь Яснов М. Вот как я семью нарисовал Сергеев В. Волшебные краски Алдонина Р. Играем в фигуры Мазнин И. Муха-сластена Пляцковский М. Букашка, которая хотела стать большой. Непонятливый львенок. Помощник. Как щенок Тявка учился кукарекать. Конкурс красоты. Длинная шея. Как утенок Крячик свою тень потерял. Ромашки в январе. Трудное задание. Босолапки на кожаном ходу (и другие рассказы) Экхольм Я. Тутта Карлссон первая и единственная. Людвиг Четырнадцатый (и другие) Бианки В. Рассказы о животных (Мышонок Пик. Парад животных. Первая охота и другие) Киплинг Р. Слоненок. Просьба кенгуру. Рикки-Тикки-Тави Линдгрен А. Малыш и Карлсон, который живет на крыше. Карлсон вернулся. Карлсон опять шалит Успенский Э. Про мальчика Яшу Усачев А. Оранжевый верблюд. Умная собачка Соня.
VI. Подведение итогов.
Уважаемые родители! Подводя итог нашей встречи, хотелось Вам сказать о важности в наши дни библиотеке, давайте не будем с Вами забывать постоянно ходить в библиотеку, водить с собой наших детей, приучать их к библиотеке и чтению, ведь в библиотеке представлены множество произведений разных авторов, выставки и многое другое. Вас там всегда примут с хорошим настроением и всегда посоветуют именно ту книгу, которую вы хотите. Давайте с Вами проведем акцию, я расчертила таблицу и вы на протяжении двух недель будете фиксировать те произведения которые прочтете. Не просто из домашней библиотеке, а сходив с ребенком в городскую библиотеку и обязательно уйти с прекрасной книгой. И каждый день прочитав произведение, утром вы записываете, что прочитали ребенку.
Победитель получит грамоту.
На этом все, спасибо,что уделили время!
