Иванова Галина
Конспект родительского собрания «Дети и компьютер» в подготовительной группе
ТЕМА : «ДЕТИ И КОМПЬЮТЕР».
В подготовительной группе МБОУ «Ржаксинская СОШ №1 им. Н. М. Фролова»
ЦЕЛЬ: донести до сознания родителей необходимость соблюдать требования и правила при организации взаимодействия ребенка с компьютером.
ЗАДАЧИ СОБРАНИЯ :
Публикация «Конспект родительского собрания „Дети и компьютер“ в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мой друг - компьютер
- Подготовительная группа
- Родительские собрания в детском саду
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2020
1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с компьютером.
2. Предложить практические советы по организации безопасного взаимодействия ребенка с компьютером.
ПРОВЕДЕНИЯ СОБРАНИЯ : «КРУГЛЫЙ СТОЛ».
Подготовительная работа к собранию :
1. Анкетирование родителей по теме собрания.
2. Выступление учителя по теме.
3. Рекомендации родителям.
Памятки : «Зарядка для глаз», «Общеукрепляющие упражнения
АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.
1. Есть ли у тебя компьютер?
2. Нравится ли тебе проводить время за компьютером?
3. Чем ты любишь заниматься, сидя за компьютером?
4. Много ли времени ты проводишь за компьютером?
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
1. Считаете ли вы, что компьютер необходимо иметь в семье так же, как холодильник, телевизор и т. д. ?
2. Пользуется ли компьютером ваш ребенок? С какой целью?
3. Много ли времени проводит ваш ребенок за компьютером?
4. Что вы знаете о влиянии компьютера на здоровье ребенка?
Вступительное слово учителя.
Компьютеры уже давно и прочно проникли во все сферы деятельности человека. Они используются и на работе, и дома, и в школе, и даже в детском саду. С одной стороны, они очень облегчают нашу жизнь, а с другой – мы вынуждены платить своим здоровьем и благополучием в доме. Так что же приносят компьютеры нашим детям – больше пользы или вреда? И как правильно организовать общение ребёнка с компьютером, чтобы он не попал в зависимость от него? Сегодня на родительском собрании мы попытаемся ответить на эти проблемные вопросы и постараемся совместно выработать правила организации работы детей на компьютере.
Вначале давайте познакомимся с результатами анкетирования родителей нашего класса по вопросу пользования компьютером в их семье.
Подведение результатов анкетирования
А теперь давайте попробуем выявить все «+» и «-» влияния компьютера на развитие ребенка дошкольного возраста:
Плюсы
Развитие мелкой мускулатуры руки, моторики
Познавательная мотивация
Выработка усидчивости
Улучшение памяти, внимания
Ориентирование в современных технологиях
Быстрое нахождение нужной информации, следовательно увеличение свободного времени
Возможность общения
Минусы
Большая нагрузка на глаза
Стеснённая поза
Развитие остеохондроза
Компьютерное излучение
Заболевания суставов кистей рук
Психическая нагрузка
Компьютерная зависимость
Нервно-эмоциональное напряжение
Синдром компьютерного стресса
Ребёнок забывает о реальном мире
Замена общения
Но при этом очень важно, что находится внутри вашего компьютера, в какие компьютерные игры играет ваш ребенок.
Как часто дошкольники на вопрос «Какая твоя любимая игра?» отвечают: «Компьютерная». А дальше выясняется, что ребенок практически каждый день длительное время играет в любимые «гонки», «стрелялки», «бродилки». Родители подчас даже не задумываются о последствиях. Встречаются и обратные ситуации, когда родители категорически против проявления компьютера в жизни своего ребенка. Малыш выделяется среди своих сверстников, которые обсуждают игры, испытывают на почве этого дискомфорт.
Что хорошо, что плохо? Становится очевидным, что полностью оградить от компьютера наших детей не удается. Необходимо сформировать у ребенка правильное отношение к компьютеру как к помощнику в учебе, в освоении определенных навыков, в получении информации.
Существуют следующие общие признаки для распознавания компьютерной зависимости ребенка :
• если ребенок ест, пьет чай, занимается у компьютера;
• засиделся до ночи у компьютера;
• приходит домой – и сразу к компьютеру;
• забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось);
• хорошо себя чувствует за компьютером, и наоборот, ощущает пустоту, раздражение, когда вынужден заниматься чем-то другим или лишен компьютера;
• увеличивает время, проводимое за компьютером, в ущерб другим занятиям – прогулкам, домашним делам и т. п., полностью или частично теряя к ним интерес;
Как в таком случае помочь ребенку?
Желательно, чтобы компьютер был установлен в общедоступном месте – одно это способно иной раз разрушить приватность и секретность в Интернете.
Полезно было бы постараться заинтересовать ребенка чем-то еще (например, театральные и танцевальные студии).
Самое главное – знать как влияет компьютер на детский организм и сколько времени ребёнок может проводить за монитором без вреда для здоровья. Существуют четыре основных вредных фактора: нагрузка на зрение, стеснённая поза, нагрузка на психику, излучение.
Семь основных правил при работе малыша за компьютером :
1. При слабом зрении садиться за компьютер можно только в очках.
2. Соблюдать расстояние от глаз до экрана (50-70 см).
3. Делать перерывы в работе и гимнастику для глаз через каждые 15-25 минут работы.
4. Соблюдать правильную рабочую позу.
5. Не работать на компьютере в темноте.
6. После занятий умыться прохладной водой.
Подведение итогов и обсуждение проекта решения собрания.
Тема, которую мы сегодня затронули достаточно сложная, ответы на неё неоднозначны.
Найти «золотую середину» помогут следующие рекомендации:
- Монитор должен быть на жидких кристаллах.
- Мебель должна соответствовать росту и возрасту дошкольника
- Частое проветривание комнаты, где стоит компьютер и регулярная влажная уборка
- Равномерное освещение комнаты
- Для шестилетнего ребенка продолжительность одноразовой работы – 15 минут, периодичность работы – не более 2 раз в неделю.
Приложение
Упражнения для снятия напряжения глаз
1. На счёт 1-4 закрыть глаза с напряжением, на счёт 1-6 раскрыть глаза.
2. Посмотреть на кончик носа на счёт 1-4, а потом перевести взгляд вдаль на счёт 1-6.
3. Не поворачивая головы, медленно делать круговые движения глазами: вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону : вверх-влево-вниз-вправо, затем посмотреть вдаль на счёт 1-6.
4. Держа голову неподвижно, перевести взор и зафиксировать его: на счёт 1-4 вверх, на счёт 1-6 –прямо. Проделать движения глазами по диагонали сначала в одну, потом в другую сторону, затем, на счёт 1-6, посмотреть прямо.
5. Посмотреть на кончик указательного пальца, удалённого от глаз на расстоянии 25-30 см, на счёт 1-4 медленно приблизить его к кончику носа, потом, опять же, глядя на кончик пальца, удалять на то же расстояние.
Упражнения выбираются по желанию, каждое из них повторяется 4-5 раз. Общая длительность офтальмо-тренажа должна ровняться 2 мин.
Иванова Галина | Все публикации
