Совместные психологические игры для детей дошкольного возраста и их родителей

Инна Капланова
Совместные психологические игры для детей дошкольного возраста и их родителей
▼ Скачать + Заказать документы

Для того чтобы определиться с игрой, необходимо учитывать возрастные особенности детей дошкольного возраста.

Если ребенку 2 года

В этом возрасте преобладает предметно – действенная игра, поэтому родителю важно показать ребенку, как использовать различные предметы и рассказать, зачем они нужны: как стучит молоток, как набирать песок, как купать куклу, как правильно кушать…

Публикация «Совместные психологические игры для детей дошкольного возраста и их родителей» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• Психологические игры
• Работа психолога в ДОУ
• Работа психолога. Консультации для родителей
• Темочки

Важно учитывать особенности развития ребенка. Внимание неустойчивое, действие с предметами ограничены, ребенок быстро утомляется, словарный запас ограничен. В связи с этим необходимо чередовать виды деятельности. Несмотря на возраст учить следить за своими игрушками, убирать их на место.

Если ребенку 3 года

Действия с предметами более осмысленными, ребенок понимает смысл речи взрослого, понимает, чего от него хотят и требуют, начало развития диалогичной речи. В совместных играх можно использовать музыкальное сопровождение, дети начинают слушать и слышать музыку. У детей в возрасте 3-х лет еще сохраняется предметная деятельность, поэтому необходимо предлагать сюжетные игры, для того чтобы дети учились выступать в разных ролях.

Если ребенку 4 года

Можно начинать играть в дидактические игры, постепенно усложняя правила игры, использовать игры для развития глазомера, запоминания форм, цветов, развития познавательных процессов. Поддерживать самостоятельный выбор ребенка. Использовать сюжетно – ролевые игры.

Если ребенку 5 лет

Развивать общий кругозор, дети должны знать профессию родителей, уметь делать несложные умозаключения. Создавать устойчивый интерес к играм, посредством создания специальных условий и материала.

Если ребенку 6-7 лет

К сюжетно-ролевой игре присоединяется театрализованная игра, игра драматизация. Использовать игры на ознакомление детей с окружающим миром, математические игры, игры на развитие речи, мышления, внимания, восприятия. Можно предлагать детям игры с природным материалом, и с другими предметами быта и материалами.

Перечисленные упражнения можно использовать в зависимости от индивидуальных возможностей ребенка.

Игры на развитие внимания:

Игра, «Какой игрушки не хватает?»,

Игра «Что слышно?»,

Игра «Найди такой же»,

Игра «Что изменилось?».

Игры на развитие памяти:

Игра «Рассказываем сказку»,

Упражнение «Запоминаем слова»,

Игра «Запахи и звуки»,

Игра «Вкус и запах».

Игры на развитие воображения:

«Несуществующее животное»,

«Выдумай историю»,

«Продолжи рисунок»,

«Клякса».

Игры на быстроту реакции:

«Съедобное – несъедобное»,

«Расскажи свой секрет»,

«Сказочники».

Игры на развитие общения:

«Давайте споем»,

«Кто носит очки?»,

«Пусть я не хорош, зато…»,

«Таланты и поклонники»,

«Парикмахерская».