Анна Ивановна Якубенко
Спортивно-познавательный досуг «Полиция друг и защитник»
Цель: Расширять знания детей о работе полицейских. Формировать навыки безопасного поведения на улице. Воспитывать чувство ответственности на дороге. Материалы: Длинные веревочки 2 шт. цветные кружочки, жезл, телефонные аппараты 2 шт.
Инструктор: Здравствуйте дети! Предлагаю вам отправиться на прогулку по городу.
Но нельзя забывать, что для всех участников дорожного движения существуют правила!
Дети: - По городу и улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правил
Легко попасть впросак.
-Все время будь внимателен
И помни на перед
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Публикация «Спортивно-познавательный досуг „Полиция друг и защитник“» размещена в разделах
- День защитника. Сценарии к 23 февраля
- Полиция. Знакомство с профессией
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Инструктор:Если мы пойдем пешком, то как нас назовут?
Правильно. пешеходы!
А для пешеходов существуют правила дорожного движения.
/ выходит ребенок светофор/
Ребенок: Я вежливый и старый.
Я известен на весь мир.
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Чтоб тебе помочь путь пройти опасный
Горит и день и ночь
Зеленый, желтый, красный.
Ведущий: Чтоб улицу пройти, нам нужно найти «Зебру».
Но не живую, а нарисованную!
- Надо зебру поискать
И тогда по ней шагать.
«зебра путь для пешехода.
Полосатый знак прохода.
Игровое упражнение: «Перейди дорогу».
/Дети стоя у пешеходного перехода. Следят за сигналами светофора. Загорается красный – дети стоят, загорается желтый - приготовились, загорается – зеленый переходят дорогу по пешеходному переходу/.
Инструктор:
Тот, что с жезлом полосатым –
Регулирует движенье,
Будь он бритым иль усатым,
Вызывает уваженье.
/в зал выходит полицейский. /
Полицейский : Здравствуйте, ребята! Все меня называют Регулировщик.
- Если свет потух, или сломался светофор, чтоб не было аварий, регулировщики с полосатым жезлом в руках, указывают дорогу транспорту.
Вот сейчас с вами мы представим такую ситуацию.
Игровое упражнение: «Путь открыт»
/Дети- «автомобили» стоят у разных сторон дороги. (она отмечена длинными веревочками). Регулировщик движением жезла показывает, с какой стороны могут ехать автомобили. Во время игры регулировщик объясняет, с какой стороны открыто движение для транспорта. /
Инструктор:
Полицейские бывают не только регулировщиками.
/ Дети читают стихи о разных подразделениях полиции. /
Городской он или сельский,
Очень важен полицейский.
Охраняет он закон,
Наш покой и крепкий сон.
Этот в каске, с автоматом,
В маске только прорезь глаз,
На груди стальные латы –
Называется спецназ.
Трепещи, наркобарон,
В молодёжь иглой не целься,
Всем наркотикам заслон
Ставит наркополицейский.
Коль сосед твой бестолковый
Дебоширит и шумит –
Безотказный участковый
Дебошира усмирит.
Инструктор:
Ребята, полиция - наш друг и защитник. А вы знаете, какой номер нужно набрать, чтобы позвонить в полицию?
А вы, знаете какие это цифры? Сейчас я проверю!
Эстафета: «Вызови полицию»
/Дети делятся на команды. По сигналу они по очереди добегают до телефона и набирают правильно номер полиции. Правильность набирания номера контролируют: полицейский и ведущая. /
Ведущая: А сейчас наши ребята покажут, на сколько хорошо, они знают правила дорожного движения.
Малоподвижная игра: «Живая шляпа»
/Дети строятся в круг, передается под музыку полицейская фуражка, во время игры останавливается музыка и у кого в руках фуражка, тот и должен назвать одно из правил дорожного движения. /
Полицейский : Под привычным словом «полиция»
подразумевается целый ряд служб и подразделений. Очень разных, непохожих друг на друга, но служат все они одной цели – защищать права человека!
Инструктор: Вот и закончился наш познавательный досуг. Каждый должен знать, что «Полиция – наш друг и защитник». Если вам нужна будет помощь, вы можете обраться к любому полицейскому.
А мы благодарим нашего гостя за то, что нашел время прийти к нам.
/Дети благодарят гостя и дарят ему сувениры, сделанные своими руками. /
