Сюжетно-дидактические игры по экологии. Из опыта работы

татьяна арсеньева
Сюжетно-дидактические игры по экологии. Из опыта работы

Сюжетно-дидактические игры по экологии. Из опыта работы

С детского возраста необходимо формировать правильное отношение к природе,потому что в этом возрасте легче всего все объяснить ребенку. По формированию экологических представлений у детей мы работаем давно. Проводим много экскурсий,акций,праздников, занятий и т. д. Живем мы в селе, где много природы и достопримечательностей,но дети с трудом делали умозаключения при решении экологических проблем. Поэтому я решила разработать сюжетно-дидактические игры. Опираясь на предложенную Н. Ф. Виноградовой методику формирования элементарных экологических представлений детей старшего дошкольного возраста,я использовала этапы в предъявлении сюжетно-дидактических игр. Учитывая уровень развития экологических представлений детей, сюжетно-дидактические игры вводились в порядке потенциального усложнения.

Публикация «Сюжетно-дидактические игры по экологии, Из опыта работы» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Опыт работы, практика
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

1. Простейшие сюжетно-дидактические игры,включающие использование готовых представлений детей (жизненного опыта) и нахождение путей разрешения поставленной проблемы, вопроса.

Сюжетно-дидактическая игра "Весенние первоцветы"

Задачи:

Способствовать формированию представлений детей о дикорастущих растениях как живых организмах.

Материал: Маски подснежника,одуванчика,мать и мачехи,весны.

Правила:Воспитатель описывает цветок а дети должны его найти.

Сюжет игры :Приходит весна и просит помочь отыскать цветы в лесу.

Роли:Весна,подснежник, мать и мачеха.

2. Сложные сюжетно-дидактические игры с использованием карточек-схем и условными обозначениями. То есть детям давались либо готовая модель предмета (в виде графического изображения, либо серия карточек со схематическим обозначением условий.

Сюжетно-дидактическая игра "Огоньки на подоконнике"

Задачи:Способствовать развитю представления о комнатных растениях,о потребностях его в питании.

Материал:Маска цветка,солнца,макет лейки,капли воды изготовленные из бумаги.

Правила:Воспитатель раздает карточки с изображением растений и просит выбрать детей карточки с комнатными цветами.

Сюжет игры :Пришла в гости капелька Капитошка и предлагает путешествие в мир растений.

Роли: воды,солнца,земли.

3. Ситуации повышенной сложности (высший уровень,которые дети придумывали сами и загадывали другим детям. Это задание сложное но некоторые дети справились,например Настя Трощенко придумала сюжетно-дидактическую ситуацию "Вырасти цветок"

Дать представление детям о последовательном росте цветка.

Материал:Маска бархатца,земли,капельки,солнышка

Сюжет игры. Цветок бархатца исчез осенью а как вернуться обратно незнает.

Эти игры я составляю по временам года. Например:

Осень.

1. Золотая осень.

2. Перелет птиц.

3. Во саду ли в огороде

Зима.

1. Зима-лето

2. Красные шарики.

3. Мягкая шубка.

Весна.

1. Голубые ручейки.

2. Цветовод.

3. Огоньки.

А потом выбираю по сложности,начинать лучше с 1 пунка, а потом усложнять