Театрализованная деятельность «На поиски Вреднюги» для детей старшей группы

Валентина Петрова
Театрализованная деятельность «На поиски Вреднюги» для детей старшей группы

Театрализованная деятельность :

«НА ПОИСКИ ВРЕДНЮГИ»

ЦЕЛЬ: Формировать у детей интерес к театрализованной игре, желание участвовать в общем действии и использовать всё окружающее пространство в процессе игры.

Побуждать детей к активному общению, развивать речь.

Развивать мимику и пластические способности детей.

Поощрять творческую инициативу, побуждать детей к активному общению через игру.

Публикация «Театрализованная деятельность „На поиски Вреднюги“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

АТТРИБУТЫ: Сундучок с шапочками- масками (по количеству детей)

Карта острова.

Дракон (кукла би – ба – бо)

Детские музыкальные инструменты.

Коробка с театральными куклами.

Воздушные шарики (наклеенные лица без рта)

«Улыбки» из самоклейки.

Ширма средняя.

Модули (для постройки транспорта)

Физ. оборудование для обыгрывания.

Аудио записи «Шум моря», «Голос Вреднюги»

Ход ЗАНЯТИЯ:

Свободная игровая деятельность.

В группу заходит воспитатель 1 младшей группы- Валентина Николаевна.

В. Н. : Здравствуйте ребята!

Дети здороваются.

Валентина Николаевна просит детей, чтобы они показали кукольную сказку для малышей. Дети обещают придти после полдника. Валентина Николаевна прощается и уходит.

ВОС-ЛЬ: Ребята, а какую сказку мы покажем малышам?

Предложения детей.

ВОС-ЛЬ: Давайте по репетируем сказу. Где наша ширма? Где куклы?

Дети готовят ширму, ищут кукол в ящике. Но вместо кукол в ящике лежит аудио кассета. Воспитатель ставит кассету в магнитофон. Раздаётся голос Вреднюги.

ВРЕДНЮГА : Вот вам! Порепитировали? Ха- ха! Это я, Вреднюга! И я унёс все ваши куклы. Теперь я буду себе сам показывать сказки!

ВОС-ЛЬ: Что же делать? (ответы детей) Но ведь Вреднюга живёт далеко на острове. Как же нам туда добраться?

Беседа с детьми. (на чём можно попасть на остров к Вреднюге)

Дети предлагают – на самолёте. Другие опровергают - не получится. На острове нет взлётной полосы, а шасси увязнут в песке. Затем предлагают ехать на поезде. Другие опровергают - на воде нет железной дороги.

Дети останавливаются на предложении - плыть на корабле.

ВОС-ЛЬ: Из чего будем строить корабль?

Дети строят корабль из модулей, стульев. Дополняют его флажками. Устанавливают парус. Воспитатель помогает, подсказывает, если дети затрудняются в чём либо.

ВОС-ЛЬ: Какой чудный корабль у вас получился! А вы готовы в путь? Кто у нас, сегодня, капитан? …а ты сегодня врач? Аптечку не забыла? ….что у нас с пищевым пайком? Молодцы! Тогда в путь! (Дети рассаживаются)

Включается аудио запись «Шум моря»

1. ИГРА- ФАНТАЗИЯ- «ЧТО ТЫ ВИДИШЬ ЗА БОРТОМ?»

(Дети фантазируют что они якобы видят за бортом. «Чайки летают над нами». «Смотрите, дружной семейкой плывут рядом с кораблём». И т. д.)

2. ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «МОРЕ»

Как по морю, морю синему-

В не известную страну

Плыл кораблик с апельсинами

И наткнулся на луну.

Вышло кораблекрушение-

В сине море погружение,

Но представьте, апельсины

Не отправились ко дну.

Было море, синим, синим.

Стало море апельсинным.

Заиграло, засверкало

Апельсинною волной!

ВОС-ЛЬ: Ой! Ребята! Смотрите, наш корабль стоит на месте. Ветерок лёг спать и наш парус опустился.

3. ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ДУНЬ СИЛЬНЕЕ»

ВОС-ЛЬ: Ура! Поплыли!

В это время, в углу группы появляется ширма с декорацией острова.

ВОС-ЛЬ: Впереди остров! Причалили. Сходим осторожно по траппу. Мальчики помогают девочкам.

ВОС-ЛЬ: Ребята, не разбегайтесь! Остров нам не известен. Слышите? Что за звук? (раздаётся храп) Кто- то спит. Давайте поздороваемся, может он проснётся?

ДЕТИ ЗДОРОВАЮТСЯ. (тихо, громко)

На ширме просыпается ДРАКОН (игрушка Би-Ба-Бо).

ДРАКОН: Кто это меня будит? Кто спать мешает?

ДЕТИ: Это мы дети из группы «Звёздочки» А ты кто? Как тебя зовут?

ДРАКОН: Я дракон БОЙСЯ БОЙ! Как сейчас дуну на вас огнём!

ВОС-ЛЬ: Что ты, Бойся Бой! Мы только хотели узнать, ты, случайно, не знаешь, где живёт Вреднюга?

ДРАКОН: Знаю! Но не скажу. А вообще то скажу, если вы со мной поиграете.

ДЕТИ И ВОС-ЛЬ: А во что будем играть?

ДРАКОН: Я, за камнем, буду играть на инструменте, а вы должны отгадать, на чём я играю

4. ИГРА «ЧТО ЗВУЧИТ?»

ДРАКОН: Какие умные дети. Придётся вам помочь. У меня есть карта. По ней вы дойдёте до поляны Вреднюги. Только Вреднюга не пустит вас на поляну.

ДЕТИ: Почему?

ДРАКОН: А он только зверушек пускает.

ВОС-ЛЬ: Что же нам делать?

ДРАКОН: Вот вам сундучок с костюмами. Переодевайтесь и превращайтесь.

5. ИГРА – ПРЕВРАЩАЛКА «В ЛЕВО ПРАВО ПОВЕРНИСЬ В …ПРЕВРАТИСЬ»

(Дети одевают шапочки, маски зверушек. Имитируют повадки, движения зверушек)

ДРАКОН: Теперь Вреднюга вас не узнает! До свидания!

Дети прощаются. Идут по маршруту указанному в карте (перемещаются в другое помещение)

(Узкая дорожка (ограниченная площадь).

Мы спускаемся с горы (спуск по лестнице.

Болотные кочки (прыжки по ограничителям)

Дети доходят до зала. Зал оформлен как остров, где стоят мольберты, на которых висят воздушные щарики с наклеенными лицами, но без губ.

Дети зовут Вреднюгу.

ВРЕДНЮГА : Кто вы такие? Что вам надо?

Дети рассказывают, что их привело на остров, стыдят Вреднюгу.

ВРЕДНЮГА : А мне совсем не стыдно!

У вас всегда весело, а я один живу здесь. И вообще, у меня сегодня день рождения, а меня никто не поздравил, даже куклы ваши не помогли. Скуууууучно!

Дети поздравляют Вреднюгу, водят ему «каравай», поют веселую песню.

ВРЕДНЮГА : Спасибо вам, ребята, мне стало весело, и вот, что я понял – не надо вредничать, жадничать. Пой, веселись и будь с друзьями.

Воспитатель предлагает подарить воздушные шарики Вреднюге, дети видят на мольбертах развешанные шарики.

ВОСПИТАТЕЛЬ: что-то на этих шариках не так.

Дети говорят, что на них нет улыбок. Предлагают наклеить улыбки из самоклейки на шарики.

Клеют «улыбки». Дарят шарики Вреднюге, а Вреднюга предлагает и гостям подарить такие же шарики – улыбки.

ВРЕДНЮГА : Спасибо вам огромное, ребята. Вот ваши игрушки и куклы.

Дети приглашают Вреднюгу в группу.

В группе подготовлены ширмы разных размеров, театральные игрушки.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ТЕАТРАЛЬНО - ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.