Технологическая карта занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашнее животное: кошечка»

Середа Анастасия
Технологическая карта занятия по развитию речи во второй младшей группе «Домашнее животное: кошечка»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область: речевое развитие

Возрастная группа : 2 младшая

Тема занятия : Кошечка

Цель занятия : уточнение знаний детей о внешних признаках домашнего животного (кошечка)

Задачи: Образовательная: закреплять знания о частях тела кошки

Развивающая : стимулировать речевую активность

Воспитательная: воспитывать умение общаться с другими детьми

Публикация «Технологическая карта занятия по развитию речи во второй младшей группе „Домашнее животное: кошечка“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Обогащение словаря: коготки-царапки

Активизация словаря: шерстка, ушки, глазки, носик, хвостик, усы, лапки, ротик

Планируемый результат: закрепить знания детей о кошке

Предварительная работа: рассматривание фотографий кошки, подготовка материала

Методы и приемы: сюрпризный момент, словесный (вопросы,диалог, наглядный (рассматривание игрушки, игровой (подвижная игра «Кот и мыши», чтение стихотворения

Материал и оборудование: мягкая игрушка «кошка»

№ Этапы Задачи Методы и приемы Деятельность педагога Предполагаемая деятельность детей Планируемые результаты

1 Вводная часть Заинтересовать детей предстоящей деятельностью. Создать условия для проявления речевой активности. Сюрпризный момент «Скребут кошки»Ой, ребятки, тихо-тихо,послушайте,кто это там скребется. Слышите? Может это собачка или мышка? Давайте послушаем…. Слышится: «мяу-мяу» Кто это?

Да

Киска Дети отгадали кто пришел в гости. Заинтересовала детей предстоя. деятельностью

2 Основная часть Обр. : закреплять знания о частях тела кошки

Разв. : стимулировать речевую активность

Восп. : воспитывать умение общаться с другими детьми

Рассматривание игрушки «кошки»

Вопросы

Чтение стихотворения

Вопрос

Игровой

Подвижная игра

«Кот и мыши» Правильно к нам в гости пришла киска!

Посмотрите,вот какая хорошенькая кисонька! Какие у нее ушки;глазки;шерстка у нее мягкая,пушистая;усы длинные; лапки, а на них коготки- царапки.

Воспитатель дает детям потрогать и рассмотреть кошечку поближе.

Ребятки, а где у киски глазки? Что мы ими делаем?

Ребята,покажите мне где у киски – носик, ротик,хвостик,ушки,лапки?

Где у киски усы,коготки и как киска умеет царапаться.

Детки, я знаю стихотворение про котика, сейчас я вам его прочитаю,хотите послушать?

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы

Глазки смелые. зубки белые

Ребят, а как киска мяукает?

Детки, киска очень любит молочко,давайте ее покормим. Прошу детей из ладошек сделать мисочку и покормить киску, проговаривая «Пей киска молочко!»

А еще, ребятки, киска очень любит ловить мышек. Давайте поиграем с киской в «кота- мышей». Вы будете мышками. а киска будет вас ловить»(когда я вам скажу киска спит вы должны гулять, а когда я скажу киска просыпается вы должны присесть и спрятаться, чтобы вас киска не успела поймать)

Дети отвечают и показывают.

Мяу-мяу! Закрепила знания о частях тела кошки;

3 Заключительная часть Закрепление знаний о кошке. Вопросы Киска попила молочка, поиграла с нами, а теперь ей пора уходить. Ей очень понравилось с вами играть и говорит вам большое спасибо что вы ее напоили молочком. Давайте скажем киске «Досвидания кисонька».приходи к нам еще в гости поиграть. Вот какие вы молодцы!

Если вам понравилось занятие похлопайте! А у вас хорошее настроение? Тогда потопайте. До свидания, киска Закрепление знаний о кошке. Умение детей радоваться достугнутому результату.