Конспект НОД «Поиграем в профессии»

Сухоленцева Татьяна
Конспект НОД «Поиграем в профессии»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Поиграем в профессии».

Подготовила: воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 18 «Колобок» п. Тюменский муниципального образования Туапсинский район, Сухоленцева Татьяна Андреевна Васильевна.

Цель: Расширение представлений о профессиях с использованием дидактических пособий.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД „Поиграем в профессии“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки

Образовательные: Систематизировать знания о профессиях, пополнять и активизировать словарь

Развивающие: Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию.

Воспитательные: Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.

В работе с детьми использовала наглядные и дидактические пособия -, что позволило донести информацию для детей более доступно и интересно. В работе с детьми использовался деятельностный подход. Знания о профессиях, инструментах дети получали в практической деятельности. Они могли рассмотреть, сравнить и сделать вывод из личного опыта.

Все моменты взаимодействия с детьми последовательны и подчинены одной теме.

В первой части для детей была создана проблемная ситуация, решение которой, они находили в течение всего мероприятия. Такой прием позволил сохранять интерес, развивать мыслительную деятельность.

В ходе основной части использовались различные приемы руководства: наглядные, практические и словесные, позволяющие решать программные задачи и поставленные проблемно-поисковые ситуации. Приемы носили игровой характер, были основаны на игровых обучающих ситуациях.

Заключительная часть занятия была организована на решение проблемной ситуации.

После каждого вида детской деятельности старалась обобщить и систематизировать деятельности детей. На протяжении всего занятия старалась побуждать детей к речевой деятельности с помощью вопросов.

Вопросы к детям носили проблемно-поисковый характер.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: развивала умение классифицировать, составлять последовательность, выполняли задание согласно данному шаблону.

Социально-коммуникативное развитие: расширяла представление о профессиях, орудиях труда.

Речевое развитие: создавала условия для высказывания своего мнение, расширяла словарный запас

Физическое развитие: развивала двигательное воображение и координацию движений.

В каждом моменте занятия ставила себе задачу направлять детей на поиск решений проблемы, на приобретение нового опыта, использовала методы активизирующие самостоятельность и поддерживающие положительный эмоциональный настрой. Создание поисковых, проблемных ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей, Робких детей подбадривала, хвалила, чтобы закрепить у них ситуацию успеха. Во время занятия старалась общаться с детьми на одном уровне, поддерживая у детей интерес к занятию на протяжении всего времени. Планировала особое внимание уделять индивидуальным ответам. Так же старалась добиваться чёткого произношения слов, пополнять словарный запас.

Цель достигнута, поставленные мною программные задачи в течение занятия были решены.