Анна Шевела
Конспект НОД по речевому развитию детей младшего дошкольного возраста «Сказка в гости к нам пришла»
Цель: Развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Для педагога:
-Формировать умение чётко произносить гласный звук [О]
(изолированный, в звукоподражательных словах, фразовой речи);
- Закрепить знания о диких и домашних животных;
- Развивать умение координировать движения с речью, различать эмоции, изображать их с помощью мимики, жестов, движений, совершенствовать общую и мелкую моторику;
Публикация «Конспект НОД по речевому развитию детей младшего дошкольного возраста „Сказка в гости к нам пришла“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021
- Развивать слуховое восприятие, внимание, воображение; - Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, навыки общения с взрослыми и сверстниками, устойчивый интерес к игровой деятельности;
- Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Для детей : - Воспитывать желание оказывать помощь сказочному персонажу.
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Средства обучения и воспитания:
Дидактический материал: карточки с изображением различных животных, а также их теней;
Демонстрационный материал: игрушка Колобок, магнитная доска;
Материалы для игры-театрализации: маски животных;
Декорации: домик, пенек.
Технические средства обучения
Ноутбук
Фонограмма заставки из передачи «В гостях у сказки»;
Ход ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мотивационный, подготовительный этап
(Звучит фонограмма заставки из передачи «В гостях у сказки»)
Воспитатель: Ребята, вы слышите, какая волшебная сказочная мелодия звучит. Она приглашает нас с вами в сказочное путешествие.
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица,
Чуть спугнешь и не найти.
Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.
Звучит фонограмма заставки из передачи «В гостях у сказки» (воспитатель поет отрывок из песни «Приходи, сказка»). Воспитатель:- Вот и оказались мы с вами в сказке, а чтобы узнать в какой, нужно отгадать загадку:
Средь героев сказки этой
Никого круглее нет…
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол.
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Кто же это? Ответы детей
Воспитатель: Правильно, это же колобок. А вот и он.
(Воспитатель показывает игрушку колобка сделанного из ниток).
Поздоровайтесь с колобком. Колобок (игрушка) : Здравствуйте, ребята! Ох, я убежал от дедушки и бабушки и заблудился в лесу. Я такой… (плачет) … не знаю какой! Ох, ох, ох!
Воспитатель: Колобок, ты так часто охаешь. Ребята, давайте вместе произнесем «Ох». (Дети произносят хором и индивидуально «Ох»). А какой звук мы слышим первым? Колобок (игрушка) : Это мой любимый звук! Воспитатель:- Тогда наша чистоговорка тебе точно понравится (вместе проговариваем чистоговорку).
Чистоговорка: ОК-ОК-ОК – пришел к нам в гости Колобок. Воспитатель: Ребята, посмотрите на Колобка и скажите какой он? Дети: высказывают свои предположения. Колобок (игрушка) : Спасибо вам за хорошие слова. Но, я домой хочу! (плачет)
Воспитатель: Ребята, колобок не хочет, чтобы лиса его ела, он хочет вернуться к дедушке и бабушке. Дорога идёт через лес. Он боится идти один. Что делать? Как ему помочь? Дети: высказывают свои предположения. Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. Тише, тише не шумите, Нашу сказку не спугните (палец поднести к губам, сказать тс-с-с) А вот и дорожка. Пойдёмте по ней в лес (идут по дорожке).
Содержательный, деятельностный этап
Игра «Угадай по тени».
Цель: Развитие логики, мышления и зрительной памяти. Закрепить знания о диких и домашних животных.
Ход игры: Предложить найти, где, чья тень и соединить нужные картинки.
Воспитатель: А в лесу колобка и нас уже встречают звери. Вот какие
Ответы детей : (Показывать изображения зверей, дети называют, кто есть кто - волк, заяц, медведь, лиса и кошка).
Воспитатель: Правильно? Нет? А что не так?
Дети: высказывают свои предположения.
Дидактическая игра «Угадай, кто есть кто?». (Вместе с Колобком по тени дети угадывают зверя)
Воспитатель: Ребята, вы заметили, что в слове волк слышится звук [о]
Ответы детей (дети произносят хором и индивидуально слово волк, выделяя голосом звук [о])
Воспитатель: Чтоб легко продолжить путь
Предлагаю отдохнуть!
На полянку проходите,
Колобка с собой возьмите!
Подвижная игра «Баба сеяла горох».
Ох-ох-ох-ох!
Баба сеяла горох! Дети держат руки у щёк, качают головой в стороны, пальчиками изображают, как сеют горох.
Ох-ох-ох-ох!
Большим вырос наш горох! Руки у щёк, качают головой в стороны, поднимаются на носки, тянут руки вверх.
Ох-ох-ох-ох!
Тяжело нести горох!
О-о-о-ох! Руки у щёк, качают головой в стороны.
Опускают руки вниз.
Руки у щёк, качают головой в стороны.
Ох-ох-ох-ох!
Покатился наш горох!
О-о-о-ох! Руки у щёк, качают головой в стороны.
Бегают.
Руки у щёк, качают головой в стороны.
Дидактическая игра «Кто за кем?» Цель: Продолжать закреплять знание содержание сказки «Колобок»
Воспитатель: А вы помните, что случилось с колобком в сказке? Скажите, кого первым встретил колобок? Кого колобок встретил после зайца? Кто из животных встретился колобку после волка? Кого встретил колобок после медведя? (Раздать маски животных)
Ответы детей.
Театрализация сказки «Колобок» Цель: Развивать интерес к игре-театрализации.
Ход игры: Взяв на себя роль Колобка, воспитатель подходит к ребенку и рассказывает : Катится колобок по дорожке, а навстречу ему заяц. Ребенок продолжает: «Колобок, колобок, я тебя съем». Далее, педагог, изображающий Колобка, встречается с волком, медведем. Во время игры дети с воспитателем проговаривают чистоговорку: ОК-ОК-ОК-покатился Колобок.
Воспитатель: А теперь, давайте вместе с Колобком еще раз прокатимся по лесным дорожкам и поможем Колобку, чтобы его звери лесные не съели. Не дадим Колобка на съедение лисе. Поможем колобку и сочиним другую сказку с хорошим концом. А поможет нам чистоговорка: ОК-ОК-ОК-покатился Колобок. Вот покатился колобок по дорожке зверям на удивление, навстречу приключениям!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а это кто на полянке ждет колобка? Лиса (ребёнок) : Колобок, Колобок, я тебя съем!
Воспитатель: Ребята, вы хотите, чтобы лиса съела Колобка?
Дети: высказывают свои предположения.
Воспитатель: Тогда давайте, споем песенку Колобка.
Пальчиковая игра «Колобок» (Дети с воспитателем поют песенку Колобка).
Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)
По сусекам скребён, (правой ладонью скребут по левой ладони)
По амбару метен, (имитируют подметание пола)
На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)
В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)
На окошке стужен, (показывают руками окно)
Я от бабушки ушел, (перебирают средним и указательными
Я от дедушки ушел. пальцами правой руки по ладони левой)
Воспитатель: Лисе понравилась ваша песенка, не стала она есть Колобка, побежала в лес (предложить ребятам снять маски).
Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот дом бабушки и дедушки. Мы пришли. Положите колобка на окошко.
Колобок (игрушка) : Спасибо, ребята, что меня от лисы спасли и домой проводили.
Воспитатель: Скажем ему до свидания. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец! Нам пора обратно в детский сад. Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.
Звучит фонограмма заставки из передачи «В гостях у сказки»
Рефлексивный этап
Воспитатель:
-Кому мы помогали сегодня?
-А как мы ему помогли?
-А какой звук самый любимый у колобка?
Воспитатель: Колобку помогли, отличное дело сделали! Давайте друг дружке похлопаем!
