Тематическое планирование «Труд весной» в средней группе. Часть 4

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Труд весной» в средней группе. Часть 4

ЧЕТВЕРГ

ТЕМА НЕДЕЛИ : «Труд весной»

Первая половина дня:

РМ приё м детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа по театрализации

Театрализованная игра «Колосок»

Задачи:

-Формировать умения детей участвовать в театрализованной игре.

-Развивать у детей воображение, фантазию, пантомимических навыков, связную речь детей.

Публикация «Тематическое планирование „Труд весной“ в средней группе, Часть 4» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Планирование на весенний период
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Труд людей весной
• Трудовая деятельность. Планирование
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

-Воспитывать коммуникативные навыки детей.

Дети: подгруппа

Утренняя гимнастика:(музыкальный зал)

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № 2

источник: Картотека

Завтрак:

Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ 8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задача: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД № 1 ХЭРРисование

Тема : «Нарисуй картинку про весну».

Цель: Учить ребенка самостоятельно выбирать содержание для своего рисунка, отражать собственные впечатления о разных периодах весны, закреплять умение рисовать красками всей кистью, использовать боковые и вертикальные мазки.

Источник:Т. С. Комарова стр. 81

РМ Физкультминутка КО Название: «Чайки плавают в пруду»

Источник: Картотека

ОД №3 ФР Физкультурное занятие (зал)

По плану инструктора по физической культуре

-Обеспечить безопасность

РМ Прогулка «Наблюдение за березой»

Задачи: познакомить с характерными особенностями березы; научить отличать березу от других деревьев и кустарников.

Трудовая деятельность «Уборка участка от мусора»

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «По ровненькой дорожке».

Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Ярославом «Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти).

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Карточка№ 6 (апрель) Источник: картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Задачи: Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон

Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

- Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей, Упражнение№2

Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Игровые задания на развитие фонетического восприятия

2. Индивидуальная работа : см. в тетради «Взаимосвязь с логопедом»

Совместная деятельность

Социально – нравственное воспитание

Этическая беседа «Что такое бескорыстная помощь?» Объяснить детям, что помощь другим может приносить радость тем, кто её оказывает.

Источник: конспект

Театрализация “Проворные дежурные”

Цель: Учить детей анализировать сказку, инсценировать отдельные эпизоды

Источник: Источник: Н. Ф. Губанова “Развитие игровой деятельности” средняя группа, стр. 105

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ 16.50 – 17.00 Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка 17.30 -19.00

Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Подвижные игры «По ровненькой дорожке» - учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

«Бегите ко мне» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Полиной «Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти).

Карточка№ 6 (апрель) Источник: картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Игровое упражнение «Пингвины» - Упражнять детей в ходьбе приставными шагами вправо и влево, учить двигаться с изменением темпа движения, проявлять творчество и фантазию в двигательной деятельности. Формировать правильную осанку.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры по изучаемой теме

Задачи: Учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия.

Прослушивание аудиозаписи: «Космическая симфония».

Цель: развитие слухового восприятия, воспитания, эмоциональной отзывчивости, развитие интереса к классической музыке.

Взаимодействие с родителями: Индивидуальная консультация «Правильная осанка у ребенка: советы родителям».

Цель: Ознакомление родителей с основными факторами, влияющими на здоровье ребёнка. Распространение педагогических знаний среди родителей по сохранению правильной осанки у будущих школьников.