В стране красивой речи. Конспект-занятие логопедической направленности

Ия Валерьевна Болгова
В стране красивой речи. Конспект-занятие логопедической направленности

Конспект открытого урока по программе «Говорилка»

«В стране красивой речи»

Педагог дополнительного образования,

Логопед Болгова Ия Валерьевна

Цель занятия: автоматизировать произношение звуков С, З, Ж, Р в словах и предложениях.

Коррекционно-развивающие задачи:

• корригировать произношение;

• корригировать и развивать зрительное восприятие;

• корригировать и развивать слуховое восприятие;

Публикация «В стране красивой речи, Конспект-занятие логопедической направленности» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

• корригировать и развивать моторику кистей рук;

• корригировать и развивать мыслительную деятельность (анализ и синтез, логика, мышление);

• корригировать и развивать связную речь (словарный запас).

• развивать личностные качества, эмоционально-волевую сферу (навык самоконтроля, усидчивость).

Образовательные:

• уточнить словарь по лексическим темам «Животные», «Предметный мир», «Игрушки», «Насекомые», «Цветы», «Птицы» и др.

• систематизировать и обобщить знания раздела «Обучение грамоте».

Воспитательные:

• воспитывать интерес к логопедическим занятиям;

• воспитывать самостоятельность.

Здоровьесберегающие:

• планировать объём материала с учётом утомляемости детей;

• соблюдать правильную посадку детей;

• способствовать созданию благоприятного психологического климата;

• соблюдать режим охраны зрения;

• чередовать статические и динамические задания.

Оборудование.

Доска, зеркала по количеству детей; методический инструментарий учителя-логопеда; компьютер, проектор, сопровождающая презентация к занятию; наклейки (поощрения).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Скажите, какое у вас сегодня хорошее настроение?

Тогда давайте скорее поприветствуем друг друга.

Каждый день всегда, везде.

На занятиях, в игре,

Четко, верно говорим

Никогда мы не спешим.

2. Основная часть.

— Скажите, а вы любите играть?

А вы любите путешествовать?

Сегодня мы совершим путешествие в страну красивой речи, которая называется «ЗВУК-Ландия»

Жители этой страны говорят красиво и грамотно, как и вы. Вы ведь научились красиво говорить?

Как вы думаете какие звуки говорят красиво в этой стране?

С

Ж

Ш

Р

Чтобы попасть в волшебную страну, нам нужно найти всех животных и правильно разложить их части. Поможете ребята?

Игра с карточками

2.2. Артикуляционная гимнастика.

Итак, мы с вами в стране красивой речи. Что за жители здесь живут? Присаживайтесь поудобнее и приготовьтесь внимательно слушать и выполнять упражнения из сказки.

Просыпаются ежедневно жители страны (дети зевают, потянулись).

Чистят свои зубки (упр. «Почистим зубки», расчесывают волосы (упр. «Расчёска», улыбались друг другу (упр. «Улыбка», пьют чай с конфетами (упр. «Конфетка», и блинчиками (упр. «Блинчик») и отправляются каждый по своим делам. Одни любят кататься на лошадке (упр. «Лошадка», другие качаться на качелях (упр. «Качели», но есть среди них и трудолюбивые жители, которые весь день работают, как дятел-лекарь леса (упр. «Дятел»). Они красят забор (упр. «Маляр»). Все жители страны приветливые и улыбаются друг другу (упр. «Улыбка».) А ещё они любили собирать грибы

(упр. «Грибок»).

2.3. Зрительная гимнастика.

Так как сегодня нам будет помогать играть компьютер, нужно обязательно выполнить гимнастику и для наших глаз.

Мы гимнастику для глаз

С тобой выполним сейчас!

Белка по деревьям скачет,

И в дупле орехи прячет.

(движение глазами вверх — вниз по дорожке (Слайд №3)

Пчёлки летают вперёд и назад,

Мёд принести они в улья спешат!

(движения глаз вправо-влево (Слайд №4)

Посмотри, над цветущим лужком

Бабочки летают кругом!

(Круговые движения глаз (Слайд №5)

А сейчас зажмурим глазки,

Поморгаем много раз,

И весёлая зарядка,

Сохранит здоровье глаз!

(Слайд №6)

2.4. Упражнение «Что лишнее?»(Слайд № 7-10)

Зонт-зерно-стакан-корзина;

снежинка-бусы-собака-заяц;

пружина-роза-крыжовник-кружка;

дрова-лиса-трава-рак.

2.5. Упражнение «Подели слова на слоги» (хлопками)

Дрова, лиса, трава, рак

Вопросы по словам. Какой? Какая? Какие?

2.6. Упражнение «Назови ласково»(Слайд № 11)

солнце-, перо-, гнездо-, сова-, рыба., самолёт-….

2.7. Динамическая пауза «Жук» (Слайд №12)

Жук жук не жужжи.

2.8. Игра с игрушкой «Скажи наоборот»

Высоко-…

Далеко-…

Горячий-…

День-…

Чёрный-…

Грустный-…

Больной-…

Солёный-…

Умный-…

Толстый-…

2.8 Песня про Лису

2.9. Упражнение «1-много» (хором)

помидор-помидоры;

забор-…

ус-…

шапка-…

самовар-…

сова-…

крыша-…

крыса-…

кошка-…

карандаш-…

комар-…

двор-…

рак-…

2.10. Пальчиковая гимнастика Качались 2 медведя

2.11. Загадка

Угадайте, что это?

Её опасно трогать, хоть она и очень привлекательная

У неё есть шипы, её дарят женщинам, она приятно пахнет и очень радует нас.

(роза)

2.12. Упражнение «Выложи схему слова» (РОЗА)

2.13. Упражнение «Составь предложение»

Придумайте предложения со словом «РОЗА».

2. 14. Чистоговорка (Слайд №13)

«Шёл Егор через двор, нёс топор чинить забор»

2.15 Скороговорка (Слайд №14)

У сов нет усов.

2.16. Упражнение «Найди пару»

дом-гном, ложка-кошка, корона-ворона, рога-нога, пушка-лягушка.

3. Итог занятия (рефлексия) (слайд №15.)

— Ребята, скажите, вам понравилось играть в стране красивой речи?

— А как называется страна красивой речи?

Нам пора возвращаться

Дудочки наши громко трубят,

И домой вернуть хотят…

-Что вам больше всего понравилось?

Если вам всё понравилось и вам не было сложно, то прикрепите свой магнит к весёлому смайлику, а если были трудности то к грустному смайлику.

— Вы сегодня молодцы! Отлично показали свои знания, совсем как жители страны «ЗВУК Ландия». У меня для вас подарки — наклейки. Молодцы!