Сценарий викторины по произведениям А. Л. Барто «По страницам детских книг» для старшего дошкольного возраста

Яника Баклушина
Сценарий викторины по произведениям А. Л. Барто «По страницам детских книг» для старшего дошкольного возраста

Цель: формировать у детей интерес и любовь к отечественной поэзии.

Задачи:

Образовательные

• Обобщать и систематизировать знания детей о произведениях А. Л. Барто;

• Формировать интерес к поэтическому жанру;

Развивающие

• Развивать память зрительное и слуховое восприятие, творческое мышление, воображение;

• Развивать связную, фразовую, доказательную речь;

Воспитательные

• Воспитывать умение работать в команде сообща, поддерживать друг друга;

• Воспитывать уважительное отношение к соперникам.

Материалы и оборудование: портрет с изображением Агнии Львовны Барто, мольберт с выставкой книг поэтессы, жетоны (мячики, презентация на медианосителе, проектор, экран, ноутбук, сундук, веревка, юбка, кораблик, мяч, конфета, бинт, елочка, удочка, фонарик, корона, разрезные картинки, набор букв для выкладывания слов.

Методы и приёмы:

• Словесные – беседа, чтение, анализ, вопросы;

• Наглядные – показ иллюстраций, предметов, презентация;

• Практические – упражнение;

• Игровые – отгадывание, введение элементов соревнования, создание игровой ситуации.

Предварительная работа: чтение произведений А. Л. Барто, демонстрация портрета с изображением поэтессы, знакомство с биографией, рассматривание иллюстраций к произведениям, беседы, образовательная и совместная деятельность по познавательному, социально-коммуникативному, речевому и художественно-эстетическому развитию, выставка книг с произведениями А. Л. Барто (в том числе, книг из дома, составление книжки-малышки (формат А5) со стихотворным материалом.

Работа с родителями: чтение рекомендованных поэтических произведений А. Л. Барто, рассматривание картинок в книгах, просмотр мультфильмов по произведениям А. Л. Барто, помощь в подборе книг для выставки, разучивание небольших стихотворений для автоматизации звуков (совместная работа с учителем-логопедом).

Современные образовательные технологии: информационно-коммуникативные технологии (подбор иллюстративного и дополнительного познавательного материала, составление презентации в программе Power Point, здоровьесберегающая технология (физкультминутка, личностно-ориентированные технологии (формулировка суждений, аргументация высказываний, отстаивание точки зрения, умение делать выбор, игровые технологии (игровые ситуации на формирование умения владеть собой, быстроту реакции на слово, смекалку).

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Ход мероприятия.

Здравствуйте, дети! Послушайте строки из стихотворения. (Отрывок из стихотворения «В театре»).

Когда мне было

Восемь лет,

Я пошла

Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.

Мы в театре сняли шубы,

Сняли тёплые платки.

Нам в театре, в раздевальне

Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла всё на свете!

Даже три помножить на три

Я сейчас бы не могла.

Наконец-то я в театре,

Как я этого ждала.

Вы узнали стихотворение и автора? (Ответы детей; А. Л. Барто). На этой неделе 17 февраля у Агнии Львовны Барто день рождения. И вот к этому событию мы с вами знакомились с творчеством талантливой поэтессы, читали её стихи, рассматривали иллюстрации, дома вы с родителями смотрели мультфильмы по стихам А. Л. Барто, обсуждали содержание, также мы составили книгу с иллюстрациями к стихам. И вот сегодня вы поучаствуете в викторине по её произведениям, проявите смекалку, проверите свои знания.

Дети, для проведения викторины вам надо поделиться на две команды, выбрать капитана, придумать название команды (дети выполняют).

В ходе викторины вы будете отвечать на вопросы и выполнять различные задания; за каждый правильный ответ вы будете получать жетон (изображение мячика). Почему именно мячика? (ответы детей; предмет из одного из стихотворений). В конце викторины мы подсчитаем количество жетонов-мячиков и подведём итоги.

1задание. «Отгадай стихотворение». Я сейчас буду читать отрывки из стихотворений по очереди каждой команде, вам надо отгадать и дать ответ.

1) Левой, правой, левой, правой! На парад идёт отряд…

(«Барабан»)

2) Спать пора! Уснул бычок, лёг в коробку на бочок. Сонный мишка лег в кровать…

(«Слон»)

3) Почему сегодня Петя просыпался десять раз? Потому что он сегодня поступает в первый класс…

(«В школу»)

4) У Танюши дел немало,у Танюши много дел: утром брату помогала, — он с утра конфеты ел…

(«Помощница»)

5) Старший брат сестру баюкал: — баюшки-баю! Унесем отсюда кукол, баюшки-баю…

(«Колыбельная»)

6) Мне теперь не до игрушек — я учусь по букварю, соберу свои игрушки и Сереже подарю…

(«Я выросла»)

7) У него вагон достоинств, недостатков нет почти, ничего ему не стоит вам улыбку принести…

(«Мой друг»)

8) Она лежит трехногая в кухне, на боку. Испытала многое на своём веку.

(«Табуретка»)

2 задание. «Из какого стихотворения герой?» (работа с презентацией) Сейчас на экране появятся картинки (иллюстрации) с изображением разных героев, вам надо по очереди отгадать, из какого стихотворения каждый герой. Напоминаю, что за каждый правильный ответ вы получаете жетон.

Герои: котенок, жук, бык, лошадь, барабан, резиновая кукла, сверчок, маляр.

3 задание. «Блиц-опрос». Каждой команде я буду по очереди задавать вопросы, а вы должны догадаться, о каком стихотворении я говорю. Сначала вопросы будут полегче, а потом более сложные.

1) С чем возился (играл) котенок? (с клубком)

2) Кто не хотел спать? (слон)

3) Что купили в магазине и вымыли в бензине? (резиновую Зину)

4) Почему плакала Таня? (уронила в речку мячик)

5) Что делал бычок, когда качался? (вздыхал)

6) Что смотрели в театре девочки? (балет)

7) Что писала на ладошке девочка? (слово «мама»)

8) Почему любитель-рыболов не поймал рыбу? (громко пел)

9) Кто был санитарами? (мы с Тамарой)

10) Почему удивился Андрюшка? (не понимал, откуда звон)

Вы замечательно отвечаете на вопросы, слаженно играете, но надо немного размяться. Предлагаю провести физминутку. Выходите в центр зала и становитесь в круг. Сейчас я буду читать стихотворение А. Л. Барто, а вы будете выполнять движения, соответственно содержанию строк.

«Барабан»

Левой, правой! Левой, правой!

На парад

Идёт отряд.

На парад

Идёт отряд.

(Дети шагают на месте с высоким поднимаем колен и энергичным сгибание-разгибанием рук в локтях).

Барабанщик

Очень рад:

Барабанит, Барабанит

Полтора часа

Подряд!

(Дети стоят на месте и имитируют игру на барабане с помощью воображаемых барабанных палочек)

Левой, правой! Левой, правой!

(Дети шагают на месте с высоким поднимаем колен и энергичным сгибание-разгибанием рук в локтях).

Барабан

Уже дырявый!

(Дети пожимаю плечами)

Физкультминутку можно повторить два раза.

Отдохнули, размялись? Теперь можно продолжать дальше наше состязание в знании произведений Агнии Львовны Барто. Садитесь, пожалуйста, на свои места.

4 задание. «Волшебный сундучок». Я буду доставать из сундучка по одному предмету и вам надо по очереди определить и назвать, из какого он произведения.

Предметы: верёвка, юбка, кораблик, мяч, конфета, бинт, ёлка, удочка, фонарик, корона.

5 задание. Конкурс «Собери картинку». На столах перед каждым из вас разложены разрезанные на кусочки картинки. Надо собрать каждую картинку. И как только справятся все члены команды, капитан поднимает руку и я проверяю, как собраны картинки. За каждую правильную картинку вы получите жетон, а также дополнительный жетон будет команде, которая справилась первая и все сделал правильно. Если вы справились со своей картинкой, то можно помочь своему другу, который ещё не собрал иллюстрацию.

6 задание. Конкурс для капитанов «Собери слово». На полу разбросаны буквы, из них необходимо собрать слово, которое будет являться название стихотворения А. Л. Барто.

Например, бычок и мишка, а с усложнением – котенок и кораблик. Кто соберёт правильно и быстро, получает жетон.

Вот и подходит к концу наша викторина. Сейчас мы с вами вместе посчитаем жетоны (считают жетоны и выявляют победителя, дети награждаются грамотами за победу или за участие).

Дети, я вас поздравляю, вы все молодцы, отлично отвечали на вопросы, выполняли задания, были очень внимательными, поддерживали свою команду. Скажите, пожалуйста, а чему учат стихи А. Л. Барто? Чем они вам нравятся? Желаю вам быть всегда такими активными, заинтересованными, дружными, читайте побольше хороших книг.

Публикации по теме:

Конспект досуговой деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по произведениям С. Я. Маршака» Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое», «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое».

Конспект литературной викторины по произведениям А. С. Пушкина для детей старшего дошкольного возраста Образовательная область. Задачи. Социализация – формировать дружеские взаимоотношения между детьми; продолжать учить детей проявлять эмоциональные.

Конспект литературной викторины по произведениям Л. Н. Толстого для детей старшего дошкольного возраста Цель: воспитывать любовь и интерес к русской литературе, родному языку, к Отечеству, природе. Задачи: • пробуждать в детях чувство милосердия,.

Сценарий литературной викторины по произведениям русских писателей для детей среднего дошкольного возраста Задачи Образовательные : Закреплять знания детей о творчестве С. Я. Маршака, К. И. Чуковского, А. Л. Барто, В. Бианки. Прививать любовь к художественной.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Тело, организм, эмоции
Автор публикации:
Сценарий викторины по произведениям А. Л. Барто «По страницам детских книг» для старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 9 февраля 2020 в 15:56
+42Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
6 апреля. Международный день спорта на благо развития и мира

Спортивные состязания и занятия физической культурой играют важную роль в развитии человечества. Ведь спорт — это один из инструментов образования, развития и мира. Он способствует укреплению...

5 апреля. День высшего пилотажа на МААМ

5 апреля отмечает свой день рождения основанная на подмосковной авиабазе в Кубинке группа высшего пилотажа «Русские витязи». Многие из нас видели их выступления не только по телевизору. С 1991 года, когда...

Детский мастер-класс «Сочная морковка» из пластилина ко всемирному Дню моркови на МAAM
Над землёй зелёный хвост, Под землёю красный нос. Зайчик уплетает ловко. Как зовут её? . ( Морковка) Сегодня всемирный день моркови отмечается на сайте...
Мастер-класс по изготовлению тряпичной куклы «Травница»
Кукла Травница была одним из самых популярных оберегов у славян – защитницей здоровья и хорошего сна. В куклу помещали как один вид трав, так и сбор из...
Фотоотчёт интегрированной НОД по речевому развитию на тему: «Весна»
Доброе время суток, дорогие коллеги. Предлагаю Вашему вниманию фотоотчёт интегрированной непосредственно образовательной деятельности на тему: "Весна". В...