Конспект занятия «Виртуальное гостевание»

Наталия Бинерт
Конспект занятия «Виртуальное гостевание»

Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством.

[/i]

Виртуальное гостевание на тему «Мир профессий»

Актуальность: В свете современных изменений в системе образования взаимодействие с семьей приобретает все более значимый аспект. И именно, тесное сотрудничество семьи и детского сада играет положительную роль в полноценном развитии ребенка. Семья влияет на развитие ребенка, приобщает его к окружающей жизни, но в связи с нестабильностью общества, социальной напряженностью родители заняты житейскими заботами и не имеют свободного времени для занятий с детьми дома. Многие родители перекладывают воспитание своего ребенка на дошкольное образовательное учреждение, воспринимая дошкольный период, как время, не требующее от них особых воспитательных усилий. Многие родители зачастую испытывают определенные трудности в установлении контактов с детьми, так как не имеют специальных знаний в сфере воспитания и образования детей, что составляет основу педагогической некомпетентности родителей. Таким образом, достаточно часто дети испытывают дефицит общения с родителями. Сложившуюся ситуацию можно разрешить за счет вовлечения семьи в образовательное пространство ДОУ. Методом виртуального гостевания мы попытались решить трудности во взаимодействии детского сада и семьи, а также гармонизировать детско-родительские отношения. В старшем дошкольном возрасте огромное значение для разностороннего развития личности ребёнка приобретает дальнейшее приобщение к взрослому миру и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста.

Публикация «Конспект занятия „Виртуальное гостевание“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

Правильный выбор профессии - определяет жизненный успех!

Цель: Обогащение детско-родительских отношений посредством технологии «Виртуальное гостевание»

Задачи:

1. Вовлекать родителей в единое образовательное пространство ДОУ.

2. Расширять представления детей о знакомых им профессиях и познакомить с новыми профессиями.

3. Обогащать и углублять представления детей о труде человека и его социальной значимости.

4. Формировать позитивное отношение к труду и качествам человека труда.

5. Расширять словарный запас новыми словами.

6. Повышать педагогическую культуру родителей.

Ожидаемые результаты:

- Вовлечение родителей в воспитание и жизнь ДОУ.

- У дошкольников сформировано представление о востребованных в обществе профессиях.

Основные средства:

• Информирование родителей о задачах и содержании мероприятия;

• Вовлечение родителей в совместную работу над видеороликами;

• Подготовка оборудования, материалов и инструментов;

• Обогащение ППРС.

Из-за неблагоприятной эпидемиологической ситуации педагогам приходится искать новые формы работы с детьми и родителями. От традиционных экскурсий и личных встреч в детском саду, в ходе которых дошкольники знакомились с профессиями родителей, в этом году пришлось отказаться.

Ознакомившись с материалами одного из номеров журнала «Справочник старшего воспитателя» мы решили использовать технологию «Виртуальное гостевание», которая помогла решить нам эту проблему. Дошкольники уже были знакомы с некоторыми профессиями, а с октября по январь педагоги вместе с родителями воспитанников подготовили виртуальные экскурсии. Воспитатели заранее провели опрос и узнали, кто из родителей хотел бы стать виртуальным гостем группы. Затем составили требования к видеороликам о профессиях и разработали алгоритм, как подготовиться и провести виртуальную экскурсию.

Экскурсия с участием виртуального гостя предусматривают предварительную работу с воспитанниками.

С детьми воспитатели проводят беседы о различных профессиях, в том числе и о тех, о которых потом им более подробно рассказывает гость.

Также дошкольники заранее подготовили вопросы о профессии: что они хотели бы узнать или увидеть. Воспитатель передал эти вопросы родителям, которые стараются ответить на них в своем видеорассказе.

Задача виртуального гостя не просто рассказать на камеру, кем он работает и чем занимается, но и показать рабочее место, оборудование, инструменты, которые используют люди данной профессии. Детям нравится, когда родители рассказывают истории из опыта своей работы, обращаются к ним. Видеоролики получаются живыми и создают атмосферу реального общения.

Во время традиционных экскурсий и посещения ДОУ гостями, воспитанники нашего ДОУ уже познакомились с профессиями почтальона и работника банка, продавца и полицейского. Тогда взрослые не успевали отвечать на вопросы маленьких почемучек, а многие ребята до сих пор в своих играх используют знания, полученные во время знакомства с той или иной профессией.

С помощью технологии «виртуальное гостевание» ребята познакомились с профессиями библиотекаря, пожарного, флориста, инженера-программиста, педиатра. Воспитатели стараются планировать тематику непосредственно образовательной деятельности так, чтобы дети расширяли свои представления о знакомых им профессиях и знакомились с новыми профессиями. Кроме того, параллельно они решают другие образовательные и воспитательные занятия.

Во время беседы о том, кем работают члены семьи наших воспитанников, Мирослава с интересом поведала сверстником о своей бабушке-библиотекаре.

И вот все ребята оказались в школьной библиотеке!

Рассказ виртуального гостя вызвал у воспитанников неподдельный интерес к библиотеке. Ребята расширили словарный запас новыми словами:

формуляр читателя, хранилище для книг, читальный зал, узнали о происхождении слова – библиотека.

Видео рассказ папы-пожарного расширил представления детей о том, какими личностными качествами должен обладать человек этой профессии. Дошкольники узнали, какую социальную значимость имеет эта профессия. После этого многие из них решили в будущем стать пожарными.

В октябре воспитатели показали ребятам видеоролик с целью познакомить их с профессией флорист. Мама Эрики с экрана, рассказала в чем заключается работа флориста, для чего нужны оранжереи и теплицы, магазины цветов. Какие букеты можно составить и что для этого нужно. Воспитанники узнали, какое оборудование использует флорист в своей работе, а также то, что эта профессия на самом деле очень творческая.

В ноябре папа, инженер-программист рассказал детям о том, что работа инженера-программиста очень востребована в настоящее время, она воспитывает в человеке организованность, а помогает в работе аналитический склад ума.

Дошкольники с интересом просматривали этот ролик, а мальчики из подготовительной группы, «точно» решили стать программистами.

Особый интерес вызвало виртуальное знакомство с детским врачом, ведь многие дети испытывают страх перед медиками и разными процедурами. Чтобы познакомить дошкольников с профессией педиатр, мама одного из воспитанников прислала фотографии, а воспитатель рассказала, в чем заключается ее работа.

На фото ребята увидели, какие медицинские инструменты есть в ее кабинете (шприц, фонендоскоп, шпатель, градусник) и узнали, для чего они нужны. Теперь наши малыши знают, что все медицинские работники должны соблюдать чистоту, поэтому на работе они надевают белые халаты, моют руки.

Вот и закончилось наше виртуальное гостевание, но уже сейчас

можно сделать вывод о том, что общей для ДОУ и родителей целью воспитания детей дошкольного возраста является воспитание эмоционально благополучного ребенка, что невозможно без взаимодействия родителей и педагогов.