Лидия Тепленькова
Включение активной мыслительной деятельности ребёнка дошкольного возраста
Картина «Настоящий друг»
Анализируем, Рассуждаем
1. Когда это было?
2. Где происходит действие картины?
3. Почему мальчик остановился и сошёл с велосипеда?
4. Что случилось с девочкой?
5. У неё серьёзная рана? Почему ты так думаешь?
6. На что указывает мальчик? Почему?
7. На какую часть велосипеда мальчик может посадить девочку? (На багажник, на раму.)
8. Как девочка быстрее доберё тся до дома: пешком или на велосипеде?
9. Легко ли девочке с ранкой на ноге идти пешком? Почему?
10. Как поступает мальчик, изображённый на этой картине? Почему ты так думаешь?
Публикация «Включение активной мыслительной деятельности ребёнка дошкольного возраста» размещена в разделах
11. Как можно назвать такого мальчика?
12. Какой из 3-х мальчиков (нарисованный на этой картине или на картинах «Первое свидание» и «Конфета с сюрпризом»)
поступил по отношению к девочке лучше? Почему ты так думаешь?
13. Когда используют пословицу: «Не всё дорого, что блестит»?
ПОПОЛНЯЕМ ЗАПАС ЗНАНИЙ
1. Какие бывают велосипеды? (Большие, маленькие, двухколёсные, трёхколёсные, цирковые, грузовые, гоночные, горные,
дорожные, водные, прогулочные, детские, складные, с мотором. Есть велосипеды — тандемы, у них 2 седла, 2 руля и 2 пары
педалей. Рассчитаны они на 2х седоков одновременно.)
2. Что надо сделать с раной, если травма получена на улице? (Главное - позаботиться, чтобы в рану не попала грязь. Для
этого подойдет специальный пластырь или чистый носовой платок. Дома или в больнице рану обязательно следует обработать
таким препаратом, какой посоветуют родители или врачи. Как бы ни было больно, придётся потерпеть, но проделать всё
необходимое. Даже к маленькой ранке надо относиться с большим вниманием)
3. Куда следует обратиться, если рана серьёзная? (В таких случаях кто-то из окружающих должен вызвать скорую помощь.)
4. Что может случиться, если вовремя не обработать рану? (Через рану в кровь могут попасть вредные микробы. Это опасно
и для раны, и для всего организма человека)
5. Можно ли на улице разговаривать с незнакомым человеком? (Ни в коем случае) Чем это опасно? (Среди незнакомцев,
которые заговаривают с детьми, могут попасться люди с недобрыми и даже преступными планами. Ребёнку трудно отказать
взрослому, который обещает помощь или подарок. Поэтому на любое предложение незнакомого взрослого ребёнок должен
ответить: «Родители запрещают мне разговаривать с незнакомыми людьми».)
6. Что делать, если незнакомец продолжает разговор? (Нужно отойти от незнакомца и поискать на улице знакомых взрослых
или милиционера. Их надо попросить о помощи.)
7. Можно ли садиться на раму велосипеда или в машину с незнакомцем? (Ни в коем случае) Почему? (На улице, среди
людей, всегда можно попросить о помощи. В машине или на раме велосипеда, рядом с опасным человеком, помочь некому)
8. Как следовало бы поступить девочке, если незнакомый человек (мужчина, женщина или подросток) предложил зайти к
нему домой? (С незнакомцем нельзя заходить не только в квартиру, но даже в подъезд или лифт)
ФАНТАЗИРУЕМ, СОЧИНЯЕМ
1. Что девочка делала на улице до встречи с мальчиком?
2. Она была на улице одна или с кем-нибудь?
3. Как девочка могла поранить ногу?
4. Дети, нарисованные на картине, знакомы или видят друг друга впервые?
5. Где живут мальчик и девочка: в одном дворе, на соседних улицах или в разных концах города?
6. Отчего девочка заплакала: от боли, от страха или от обиды?
7. Что сказал мальчик, увидев плачущую девочку?
8. Что ответила ему девочка?
9. Куда мальчик предлагает довезти девочку? Почему?
10. Стоит ли ей соглашаться? Почему?
11. Будет ли девочка дружить с мальчиком после такого поступка? Почему?
СОСТАВЛЯЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОПОРНЫМ СЛОВАМ
Девочка — споткнуться — упасть. Девочка — поранить — нога. Ранка — течь — кровь. Подружка — забинтовать —
ранка. Мальчик — подъехать — велосипед. Мальчик — предложить — подвезти — девочка. Девочка — сесть — багажник.
Девочка — благодарить — мальчик. Мама — мазать — ранка — зелёнка.
УЧИМ СТИХИ
Птицы разлетаются,
Кошки разбегаются,
Выходить во двор боятся
Из дому соседи —
Это я учусь кататься
На велосипеде!
Если плачет кто-то рядом,
Если слёзы льются градом,
Подойдите вы к нему
И спросите «Почему?»
Это, дети, сделать надо,
Плохо плакать одному!
СЛУШАЕМ И ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ
Летом во дворе собиралось многодетен. Малыши играли в песочнице, а ребята постарше катались на роликах, слушали
музыку, беседовали, собравшись группами.
Дарья стояла у дома и что-то рассказывала подругам, то и дело показывая на одного из мальчишек. Это был Кирилл, самый
заметный мальчик во дворе, отличавшийся ярким спортивным костюмом, красивой бейсболкой и очень дорогими роликами.
На них он умел выделывать такие фигуры, какие никто из мальчишек выполнить не мог!
Вдруг Дарья, посмотрев на Кирилла, громко засмеялась, а за ней все девчонки принялись хохотать, что было сил. Кирилл
заметил это и помчался на роликах прямо на девочек. Когда он поравнялся с Дашей, та громко вскрикнула и согнулась от боли.
На её ноге показалась кровь. Это Кирилл, проезжая мимо, задел девочку своими роликами и даже не остановился!
Из Дашиных глаз потекли слёзы. А виновник всего происшедшего, вместо того, чтобы извиниться, помочь девочке, только
крикнул: «Подумаешь, плакса!» и продолжил катание.
В это время к девочкам подъехал на велосипеде Серёжа, мальчик из соседнего дома. Он видел то, что случилось, и не смог
остаться в стороне. Серёжа был меньше Кирилла ростом, его костюм не был модным и ярким, но он предложил Даше отвезти её
домой и помог девочке забраться на багажник велосипеда. Недаром, видно, говорится: «Не всё дорого, что блестит!»
СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ ПО ВОПРОСАМ
1. Как на ноге девочке появилась рана?
2. Что предложил девочке мальчик с велосипедом?
3. Что ответила девочка на его предложение?
