Занятие по ФЭМП для детей средней группы «Спасем бельчонка. Закрепление счета в пределах 5» (4 фото)

Воротова Наталия
Занятие по ФЭМП для детей средней группы «Спасем бельчонка. Закрепление счета в пределах 5»

Непрерывная образовательная деятельность

по формированию элементарных математических представлений в группе среднего возраста «Закрепление счета в пределах 5».

«Спасем бельчонка»

Автор: Воротова Н. Ю. ,

Воспитатель

Воткинск 2019 год

Задачи:

- Выявить у детей полученные знания, представления, умения, которые они получили на занятиях по математике : закрепить умение ориентироваться в пространстве, продолжать учить порядковому и количественному счету в пределах 5, продолжать учить отвечать на вопросы: «сколько?», «который по счету?»; совершенствовать знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник; закрепить умение распознавать цифры до 5 и выкладывать на плоскости с помощью камешков Марблз; закреплять знания в названии времени суток; развивать воображение, наблюдательность, память, логическое мышление, сообразительность.

Публикация «Занятие по ФЭМП для детей средней группы „Спасем бельчонка, Закрепление счета в пределах 5“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Белочка. Занятия по математике, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2020

Связь с образовательными областями:

Здоровье - поддерживать положительный настрой на выполнение упражнений во время физкультминуток.

Коммуникация- применение эмоционально- речевого общения со сверстниками и воспитателем в ходе организованной деятельности.

Познание - развивать математическую способность. Обогащать представления детей о математике, о пространстве, о времени, о счете, о геометрических фигурах.

Методы и приемы: игровой и словесный.

Оборудование:

Раздаточный материал: цветные конверты с цифрами от 1-5,половина альбомного листа, наборы геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, камешки Марблз.

Демонстрационный материал:

-Бельчонок, запутанный пятью лентами.

-Письмо от Бабы Яги,

- карточки с цифрами от 1 -5,

- Дидактическая игра «Когда это бывает», - «Длинный - короткий».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас на прогулку в лес, а чтобы туда попасть предлагаю поиграть в игру «Лисичка». Вы готовы отправиться в лес?

Дети: Да!

(Дети встают в круг, выбирается водящий по считалке, встает в центр круга и закрывает глаза)

Дети:

Мы по кругу идем и лисичку зовем.

Пусть глаза не открывает. нас по голосу узнает.

Один из детей спрашивает : «Лисонька-лиса, где я?» (Водящий закрытыми глазами узнает по голосу кто его зовет).

Слышится запись плача….

Воспитатель: Ой, кто это плачет? Ребята, вы слышите?

Дети: да.

Воспитатель: Посмотрите, здесь Бельчонок запутался в ленточках и не может выбраться. Давайте ему поможем.

Дети: Давайте.

(Распутываю ленточки, не могу).

Воспитатель: А здесь еще письмо какое -то… Читаю:

Здравствуйте дети, пишет вам Баба Яга. Я приготовила для вас сложные задания, только справившись с ними, вы сможете освободить Бельчонка.

Бельчонок : Я домой хочу, помогите…

Воспитатель: Ребята, поможем бельчонку?

Дети: Да.

Воспитатель: Первое задание: «Загадки». (Проводится на стульях, у каждого на стуле набор из геометрических фигур).

1. Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На медаль и на блинок.

На осиновый листок.

Людям я старинный друг,

Называют меня ….

(круг).

2. Он давно знакомый мой,

каждый угол в нем прямой.

Все 4 стороны одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его ….

(квадрат)

3. Три вершины тут видны.

Три угла. три стороны,

Ну, пожалуй, и довольно,

Что тут видишь?.

(треугольник)

4. Эта форма у клубка,

У планеты, колобка.

Но сожми ее, дружок,

И получится….

(кружок).

5. На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла, три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый…

(треугольник)

Дети поднимают геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с первым заданием. Давайте попробуем освободить бельчонка.

Дети: Да.

(Снимаю одну ленточку, садимся на ковер в большой круг)

Воспитатель: Следующее задание -это игра «Когда это бывает?». Вам нужно угадать части суток, о которых будет говориться. Вы готовы?

Дети: да!

Воспитатель:

1. Солнце яркое встает, петушок в саду поет,

Дети просыпаются, в садик собираются.

Дети: Утром.

2. Солнце в небе ярко светит, на прогулку пошли дети. Когда это бывает?

Дети: Днем.

3. День прошел, садится солнце, сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы. свечи, наступает темный ….

Дети: Вечер.

4. На дворе темным -темно, месяц смотрит к нам в окно.

Дети: ночью.

5. Солнце ярко осветило Землю, все позолотило.

Оно сияет и блестит, нам лениться не велит.

Дети: днем.

Воспитатель:И с этим задание мы справились, молодцы. (Снимаю еще ленточку).

Воспитатель:Теперь предлагаю немного поиграть. Физкультминутка «В гостях у Белки».

Чисто в домике у белки, дети вымыли тарелки,

Мусор вымели во двор, палкой выбили ковер.

Постучался почтальон -благородный старый слон,

Вытер ноги о подстилку: «Распишитесь за Мурзилку»!

Дети выполняют движения по тексту.

Воспитатель: Следующее задание называется «Собери ряд». (Раздаю карточки с цифрами от 1 до 5). Предлагаю вам по моему сигналу выстроить числовой ряд. 1-2-3, начали…

(После того, как дети выстроили правильный числовой ряд, они отворачиваются, и воспитатель меняет карточки местами, дети поворачиваются обратно лицом, затем один из воспитанников расставляет играющих по порядку, согласно карточкам которые они держат. Игра проводится несколько раз).

Воспитатель: очень здорово поиграли, теперь мы сможем снять еще одну ленту.

Дети: Да. (Снимаю ленту)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что еще приготовила нам Баба Яга.

Дети: Давайте.

Воспитатель: А приготовила она нам очень сложное задание на внимание и быстроту реакции. Будьте внимательны. (Дети бегают под музыку, по сигналу воспитатель останавливает музыку и называет цифру 1-5, дети собираются в группы согласно названному числу. Играют несколько раз)

Воспитатель: Давайте снимем еще ленту, остается последнее задание от Бабы Яги, как вы думаете мы сможем с ним справиться?

Дети: да.

Воспитатель: Выберите любой конверт и присаживайтесь за столы. В каждом конверте спрятаны цифры, выложите из камешков их на белых листочках. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Дети вы молодцы, вы все правильно сделали, у всех получились замечательные цифры из камешков. Теперь мы можем полностью освободить Бельчонка.

(Снимаю последнюю ленту).

Бельчонок : спасибо, ребята, мне было так страшно, но вы меня освободили. Поэтому я хочу подарить вам небольшие подарки. (раскраски). А теперь мне пора, меня мама уже потеряла. До свидания, ребята!

Дети : До свидания, Бельчонок.

(Дети присаживаются на места).

Воспитатель: Скажите, ребята, какое задание вам показалось самым сложным? Почему?

(ответы детей).

Воспитатель: а какое задание понравилось вам больше всего? Почему?

(Ответы детей).

Воспитатель: мы сможем поиграть в эту игру в течении дня еще раз.