Занятие «Звук «З» по грамоте для старших дошкольников

ирина настенко
Занятие «Звук «З» по грамоте для старших дошкольников

Занятие №4

Цель: познакомить детей со звуком З и буквой его обозначающей. Учить детей находить звук, часто встречающийся в словах и предложениях, находить место звука в слове (в начале слова, в середине слова, в конце слова). Развивать мелкую моторику и пространственную ориентацию при работе в тетрадях.

Материал: две куклы, игрушки в названии которых есть звук З и звук Ж, фишки, набор демонстрационных картинок со звуками З и Ж, карточки с тремя окошками (кругами или квадратами)

Публикация «Занятие „Звук „З“ по грамоте для старших дошкольников» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

1. Игра «Подбери девочкам игрушки». Жили дружно две девочки. Одну звали Зоя, другую - Женя. И были у них игрушки. Но однажды они поссорились, потому что не смогли разделить игрушки. Нам нужно им помочь. Есть одна подсказка: у Зоиных игрушек в названии есть звук З, у Жениных игрушек в названии есть звук Ж.

2. А сейчас отгадайте загадки. Во всех отгадках есть звук З.

1) Дружбу он с дождём ведёт, вместе с ним гулять идёт. (зонт)

2)По земле ползёт, а к себе не подпускает. (змея)

3. А теперь немного посоревнуемся. Победит тот, у кого окажется больше всех фишек.

Итак: перед вами очень много картинок.

Первое задание: найти слова со звуком З.

Второе задание: найти слова со звуком Ж.

За каждое слово дети получают фишки, а потом подсчитывают их и определяют победителя.

4. Игра «Прятки». Дети, звуки как и вы любят играть в прятки. А где они прячутся? Конечно же в словах. В слове ЗАЯЦ звук З спрятался в начале слова –произнесите и послушайте. А слове МОРОЗ звук спрятался в конце слова – произнесите и послушайте.

А вот где спрятался звук З в слове КОЗА скажите, пожалуйста, сами. Правильно - в середине слова.

А сейчас возьмите карточки с тремя окошками и положите их перед собой. Первое окошко для звука, который находится в начале слова. Второе –для звука, который находится в середине слова, третье- для звука, который находится в конце слова. Если звук спрятался в начале слова накрываем первое окошко кружком, в середине - второе, в конце - третье. И так во всех словах, которые я буду называть. Заяц, магазин, карниз, берёзка, зима, мазь, земля, слёзы, камаз, зонт, гроза, роза.

Воспитатель следит за правильностью выполнения задания и даёт необходимые указания.

5. Работа в тетрадях. Дети пишут печатную букву З или её элементы.