Занятие по логоритмике в старшей логопедической группе «Путешествие в весенний лес»

Евгения Чивчиш
Занятие по логоритмике в старшей логопедической группе «Путешествие в весенний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по логоритмике в старшей логопедической группе

«Прогулка в весенний лес»

Цель: коррекция речевых нарушений путем развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• учить детей координировать движения с речью;

• корректировать общую, мелкую и артикуляционную моторику,

• работать над удлинением фразы;

• обучать приемам релаксации;

• формировать коммуникативные навыки.

Развивающие:

Публикация «Занятие по логоритмике в старшей логопедической группе „Путешествие в весенний лес“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Логопедические занятия
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Старшая группа
• Темочки

• развивать просодические компоненты речи (дыхание, голос, ритм, темп, выразительность речи);

• развивать слуховое внимание, слуховую память, мышление.

Воспитательные:

• воспитывать личностные качества (активность, инициативность, самостоятельность);

• воспитывать любовь к природе.

Оборудование: CD-проигрыватель и CD-записи музыкального сопровождения; заставка из елочек на ковре «Весенний лес», мяч.

Ход занятия:

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный день - к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

1. Валеологическая распевка «Доброе утро»

Доброе утро! Улыбнись скорее (Дети поют)

И сегодня весь день будет веселее. (Хлопают в ладоши)

Мы погладим лобик, носик и щечки. (Поглаживают лоб, носик, щечки)

Будем мы красивыми, как в саду цветочки! (Хлопают в ладоши).

Разотрем ладошки сильнее, сильнее! (Растирают ладони)

А теперь похлопаем смелее, смелее. (Хлопают).

Ушки тоже мы потрем и здоровье сбережем (Растирают ушные раковины ладонями)

Улыбнемся снова, будьте все здоровы! (Хлопают)

2. Организационный момент.

Педагог : Ребята, сейчас я загадаю вам загадку. Слушайте внимательно.

Светает рано по утрам,

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад,

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышко тепло ласкает.

Кто это время года знает?

О каком времени года эта загадка? (О весне). Правильно. И мы говорить сегодня на занятии будем о весне.

3. Пальчиковая гимнастика «Что весна нам принесла?»

Здравствуй, милая весна,

Что ты детям принесла?

Принесла я всем ребяткам

Грабли, лейки и лопатки…. (Солнце, радость и тепло)

А еще подснежники, голубые нежные. – повт 2 раза

4. Игра с мячом «Назови приметы весны» -развитие внимания.

Педагог : Сейчас мы будем передавать друг другу мяч и вспоминать приметы весны, которые наблюдали на прогулке, по дороге в детсад и из окна в детском саду.

(тает снег, солнце начинает сильнее греть, день становится длиннее, а ночь короче, набухают почки на деревьях и кустах, начинает пробиваться первая травка и первоцветы, на реках ледоход, вырастает трава и ранние цветы, просыпаются от спячки звери, прилетают перелетные птицы, на деревьях распускаются листочки, начинается половодье)

5. Исполнение хоровода «Согрей меня, согрей!»

6. Педагог. Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагаю сегодня отправиться в весенний лес. А чтобы быстрее попасть туда, давайте поедем на поезде под названием «Антошка».

Ритмическая разминка «Поезд «Антошка»

7. Динамическое упражнение

Педагог:

Ребята, я приглашаю вас на весеннюю прогулку.

Долго шла весна тайком от ветров и стужи,

(ходьба по кругу со слегка согнутыми ногами, крадущимся шагом)

А сегодня прямиком шлепает по лужам. (Маршировка).

Мишка из берлоги темной выбрался на белый свет.

(Идти, раскачиваясь, широко расставляя ноги; руки в стороны).

Волк весне – красне огромный посылает свой привет.

(Ходьба широким шагом; на каждый шаг руки выдвигаются вперед).

Еж лесной тропой шагает, радостно весну встречает.

(Мелкий топающий шаг).

И лисичка, рыжий хвостик, подкрадется еле слышно

(Ходьба мягким шагом)

По лесной полянке, разбежались зайки.

Вот какие зайки, зайки-побегайки.

(Легкие прыжки на месте)

Всякая лесная птица и поет, и веселится.

(Ходьба стайкой на носках, руки в стороны).

8. Дыхательная гимнастика

Педагог:

В лес мы прибыли удачно –

Воздух чистый и прозрачный.

Почувствуйте, как пахнет весенний лес…

(Дети встали в круг).

Вдох погладить нос от крыльев носа к переносице,

Выдох – и обратно пальцы просятся.

Пальчиком ноздрю закрой,

Подыши ноздрей другой.

Пальчик быстро поменяй,

Упражненье повторяй!

Ах!

Ах, как пахнет!

Ах, как приятно пахнет!

9. Фонопедическое упражнение «Весенние голоса»

(Звучит в записи пение птиц). Дети слушают голоса на ковре.

Муз. рук. : Ребята, какие вы слышите звуки? (Ответы детей). Правильно. Как чудесно звучали птичьи голоса. У птиц весной много забот: нужно найти укромное местечко, построить гнёздышко, вырастить птенцов.

10. Артикуляционная разминка.

Педагог. Звучит фонограмма - стук дятла.

Слышите, а это кто-то стучит? Д-д-д-д-д (выполнение детьми упражнения). Кто знает, что это за птица? (дятел). Постучим, как дятел язычком. Д-д-д-д-д-д-….

А еще мы знаем чистоговорку про дятла.

Чистоговорка про дятла (проговаривается несколько раз).

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил, как долотом.

( Словарная работа: долото – плотничий инструмент для долбления отверстий, углублений).

11. Ритмическое упражнение «Весенняя телеграмма» В. Суслов.

Дятел сел на толстый сук - тук да тук,

Всем друзьям своим на юг

Телеграммы срочно шлет – туки-туки-тук,

Что весна уже идет- туки -туки –тук.

Что растаял снег вокруг - туки –тук, туки-тук.

Что подснежники вокруг –туки –тук, туки –тук.

Дятел зиму зимовал- тук да тук,

В жарких странах не бывал - тук да тук,

И понятно почему – скучно дятлу одному!

(Дети кулачками передают ритм на каждый «туки-тук»)

12. Игра «Капельки –ручейки»

Педагог : Начались ручейки с капелек,

Каждая капелька соединилась с другой капелькой, с третьей, с четвертой и это уже не капельки,а ручейки.

Капли весело играли, звонко прыгали, скакали – бегут по одному.

Ну-ка, капли, не зевайте, быстро парами вставайте - на муз. проигрыш дети бегут парами.

Вдруг раздался с неба гром,

Капли! Тройками встаем! – на муз. проигрыш бегут тройками.

Наши капли разбежались и четверками собрались – бегут четверками.

Так из капелек воды появились ручейки.

Педагог: Ручейки объединяйтесь!

Речкой быстрой обращайтесь! - дети змейкой строятся в общий круг.

13. Песня «Капель»

14. Релаксация «Волшебный весенний сон»

Реснички опускаются, глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем – сном весенним засыпаем…

Дышится легко, ровно, глубоко – 2 раза

Напряженье улетело и расслаблено все тело.

Будто мы в лесу весеннем, журчанье слышим ручейка.

Птичий гомон, и согреты, дыханьем нежным ветерка.

Мышцы не напряжены, и расслаблены…

Дышится легко, ровно, глубоко – 2 раза.

Первоцветы нас встречают, и головками качая,

Напевают, удивляют – наши глазки расслабляют.

Дышится легко, ровно, глубоко – 2 раза.

Хорошо нам отдыхать, но пора уже вставать.

Крепче кулачки сжимаем, их повыше поднимаем.

Потянуться, улыбнуться, всем открыть глаза,

И встать…

15. Заключительные упражнения.

Педагог: Ребята! Понравилось, ли вам в лесу? На чем мы отправились в лес? Что мы видели в лесу? – ответы детей.

Вместе хлопнули в ладоши, 1, 2, 3,

Дружно топнули ногой, 1, 2, 3

Все, во что мы здесь играли,

Мы запомнили с тобой! До свиданья, всем сказали и поехали домой!

Педагог: Настало время возвращаться в детский сад,

Обратно мы поедим на автобусе. Займите места в салоне автобуса- дети садятся на стульчики.

16. Песня «Автобус».

По окончании песни дети выходят из зала.