Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте и формированию темпо-ритмической стороны речи «Паша в гостях у ребят»

Лина Сапрыкина
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте и формированию темпо-ритмической стороны речи «Паша в гостях у ребят»

Тема занятия.

Занятие по подготовке к обучению грамоте (знакомство со звуком П) и формированию темпо-ритмической стороны речи : «Паша в гостях у ребят».

Цель и задачи.

-Познакомить детей со звуком П.

-Обучающие :

Учить правильно произносить звук П, давать ему характеристику.

Продолжать учить детей выделять звук из ряда звуков, слогов, слов, различать гласные и согласные звуки.

-Развивающие:

Публикация «Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте и формированию темпо-ритмической стороны речи „Паша в гостях у ребят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развивать фонематическое восприятие, слуховую память и внимание, чувство рифмы, ритма и темпа, логическое мышление.

-Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, культуру поведения.

Ход занятия:

Орг. момент. (на ковре)

Логопед: - Ребята, я вас всех очень рада видеть. Давайте возьмем друг друга за руки и поделимся улыбками, и хорошим настроением. Молодцы! Опустите руки.

-А сейчас для разминки выполним дыхательные упражнения:

Носом вдох (медленный)---

А выдох ртом (быстрый) -- (2-3 раза повтор)

А потом, шаг на месте не спеша,

Как, покажем мы гостям! -Замечательно!

Введение в тему.

-Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел мальчик Паша. Поздоровайтесь с ним. (Ребята здороваются). Он хочет узнать, какие звуки вы уже изучили (АОУЭИ, Н,М). Очень хорошо, Паша-друг Маши, помните ее? И он просит вас придумать слова, начинающиеся на звук М.

(Дети называют.)

Основная часть.

-Спасибо, молодцы! Вы догадались, какой звук больше всего любит Пппаша? Значит, с каким звуком мы сегодня познакомимся?

( Дети: -Со звуком (П)

-Правильно! Давайте сядем на свои места и дадим характеристику звуку (П). Что для этого нужно сделать?

-Точно, повернуть зеркало и произнести звук (П). Обратите внимание на выдох, он резкий, как будто выстреливает. Проверьте голосок.

(Дети произносят и дают характеристику звуку (П).)

-Мы будем сегодня много разговаривать и, чтобы наш язычок стал более послушным, выполним гимнастику для язычка и губ.

-«Лошадка»(Быстро-медленно)+движения рук.

-«Индюк»(папа-ребенок)

-«Рыбка»(Быстро-медленно)

-Паша приготовил для вас разные интересные игры:

1. Первая «Запомни-повтори».

-Я буду вам называть слоги, вы их будете повторять, слушайте внимательно, не ошибитесь!

Па-па-па по-По-по пу-пу-Пу Пэ-пэ-пэ.

(Дети повторяют).

Физминутка.

-Паша предлагает вам отдохнуть. Вставайте возле своих мест.

Ушла зима, пришла весна (Ходьба на месте, хлопки)-быстро

Нас очень радует она!- быстро

Небо синеет и солнышко греет. (Сводят и разводят руки, показывают «солнышко»)-медленно

Подснежник цветет и трава зеленеет( «Цветок», «Дождик»)

-Садитесь удобно.

2. Вторая Пашина игра: Будь внимательным»

-Услышите звук (П)- Хлопните!

А) Н, М, П, М,З,Ф,П,Д,П,Б,П

Б) в слогах: ПА,ВА,ПА,МА,НА,ПА,ДА,ПА,ВА,ПА

В) в словах: кошка, парта, рука, банка, платье, панама, платок, валенки, душ, пушка.

3. Паша хочет узнать : умеете ли вы прохлопывать слова, делить их на слоги?

( Дети: Да) – Покажите Паше:

Папа, панама, липа, пух, пушинка, поле. Умеете, молодцы!

4. Паша приготовил для вас картинки, рассмотрите их и назовите слова со звуком (П).

( Дети произносят: Я вижу)

5. Последняя игра «Доскажи словечко» :

Я начну стихотворение, а вы его закончите нужным словом.

А) Это- маленькие кони.

Как зовут их дети-(пони)

Б) Для гнезда приносят галки

В клюве маленькие….(палки)

В) День рождения у Коли

И его сестренки (Поли). Молодцы!

Итог занятия.

Паша спрашивает : -С каким звуком вы сегодня познакомились?

- Вспомните слово со звуком (П) и подойдите ко мне.

(Вручаю раскраски)

- За хорошую работу Паша вам приготовил эти раскраски. Давайте попрощаемся с ним. Молодцы!