Нина Покровская
Занятие по развитию речи «Сказки — наши лучшие друзья», посвящённое Дню книги
Цель: продолжать формирование у детей устойчивого интереса к русским народным сказкам, к театрально-игровой деятельности
Задачи:
Воспитательная:
Воспитывать отзывчивость, доброту в общение друг с другом, любовь к русским народным сказкам;
-формировать положительное отношение к героям сказок;
-воспитывать умение быть внимательными друг к другу, к гостям;
-воспитывать целенаправленное внимание, интерес к учению;
Публикация «Занятие по развитию речи „Сказки — наши лучшие друзья“, посвящённое Дню книги» размещена в разделах
- День детской книги, 2 апреля
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
-пробуждать эмоциональные чувства с помощью музыки, стихов, литературного текста.
2. Познавательная:
-учить узнавать знакомые русские народные сказки помощью персонажей;
-формировать первые художественные впечатления;
-побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений;
-развивать познавательный и эмоциональный интерес;
-учить эмоционально воспринимать сказку «Колобок», «Теремок»;
3. Коррекционно- развивающая :
-формировать у детей сенсорную базу и понятийный аппарат;
-расширять активизацию словарного запаса детей по теме;
-развивать представления - воображение, внимание, правильное восприятие иллюстраций;
-развивать мелкую и общую моторику в сочетании с речью;
-вырабатывать правильную осанку.
Тип занятия- развивающий, комбинированный.
Форма занятия- занятие- ролевая игра.
Методические приемы:
Наглядные - домик, маски с изображением мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя, игрушка колобка, клубок ниток, книга со сказками, сундучок.
Словесные - рассказ, объяснение, ответы на вопросы, поощрение, стихи, пение знакомых песен, беседа.
Практически - упражнения на развитие моторики, практический показ действий, пальчиковая и артикуляционная гимнастика.
Материальная обеспеченность: стульчики, игровой домик, маски с изображением изображением мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя, игрушки колобка и курочки Рябы, клубок ниток, книга со сказками, сундучок,фонограммы песен
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, прослушивание сказок в аудиозаписи, просмотр мультфильмов,обыгрывание отдельных сюжетов.
План занятия :
Организационный момент.
Вводно- подготовительная часть.
Основная часть.
Заключительная часть.
Ход занятия:
1. Звучит музыка. Входят дети.
Воспитатель: – Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Какое сейчас время года, месяц, число, день недели?
Дети. отвечают, хоровое проговаривание.
Воспитатель: – Сегодня мы отправимся в путешествие по русским народным сказкам.
Тема нашего занятия : «Сказки- наши лучшие друзья». Мы поговорим о сказке «Колобок», «Теремок», «» Курочка Ряба», повстречаемся с их героями, будем учиться играть, рассказывать и покажем сказку «Теремок».
Как у наших у ворот сказка нынче в гости ждет.
Русская народная, но доселе модная!
А дорогу нам покажет вот этот волшебный клубок.
(Бросаем клубочек)
Под музыку "В мире много сказок" входит Сказочница.
Сказочница : Здравствуйте, милые ребятишки. Я добрая Сказочница, рассказываю детям сказки. А вы любите читать и слушать сказки?
Дети: Да!
Сказочница : Сказку детки в гости звали?
Дети: Да!
Сказочница : Сказку детки очень ждали?
Дети: Да!
Сказочница : Сказка вновь пришла к ребятам.
Сегодня я пришла к вам с волшебной книгой, а в ней находятся сказочные загадки, игры, и, конечно, сказки. Сейчас я хочу узнать, помните ли вы мои сказки. Для этого вы должны отгадать загадки. Если правильно отгадаете загадку, тогда перед вами из волшебной книги появится отгадка.
1. Как звали девочку, которая отправилась в гости к своей бабушке и встретилась в лесу с серым волком? (Красная Шапочка)
(Сказочница показывает детям иллюстрированную сказку)
2. В какой сказке большие птицы унесли маленького малыша в лес к Баба - Яге? (Гуси - лебеди)
3. Из какой сказки мы узнали о папе, его деревянном сынишке с длинным носом? (Золотой Ключик)
4. В какой сказке живут дедушка, бабушка, заяц, волк, медведь и маленький круглый путешественник? (Колобок)
5. В сказке стали все рядком.
Это сказочка о ком?
Кто даст правильный ответ?
Кто встал первым в сказке (Дед) (Сказка "Репка").
Сказочница : Молодцы дети, вы правильно отгадали загадки. И порадовали меня, тем, что помните сказки.
Воспитатель: а сейчас мы поиграем в игру.
В корзине сидит курочка.
– Как вы думаете, из какой сказки эта курочка? (“Курочка Ряба”)
– Я предлагаю рассказать вам эту сказку с помощью маленьких артистов – пальчиков. И помогут нам волшебные перчатки. (детям на руки одевают перчатки с разноцветными пальчиками)
Жили-были дед
(обведите двумя руками сверху вниз воображаемую бороду)
и баба
(изобразите, как завязывают под подбородком уголки платка).
И была у них курочка Ряба
(для детей младшего возраста постучите указательным пальцем по столу, а детям постарше покажите пальчиковое упражнение “Курочка”,
Снесла курочка яичко
(округлите пальцы и соедините их кончики).
Да не простое, а золотое
Дед бил, бил
(постучите кулаком по “яичку”)
— не разбил. Баба била, била
(стучите кулаком по “яичку”)
— не разбила.
Мышка бежала
(покажите пальчиковое упражнение “Мышка”,
Хвостиком махнула
(помашите указательным пальцем)
— яичко упало и разбилось
(уроните расслабленные руки на колени).
Дед плачет
(закройте лицо руками).
Баба плачет (закройте лицо руками).
А курочка кудахчет: “Не плачь, дед не плачь, баба, я снесу вам яичко
(округлите пальцы и соедините их кончики)
другое, не золотое, а простое.
Сказочница : Как вы интересно и занимательно рассказали эту сказку. Воспитатель: Отправляемся дальше.
(Бросаем клубочек)
Игра “Настроение мышат”
Воспитатель: Я буду читать стихотворение, а вы показывать, что увидели мышки и какие эмоции у них это вызвало.
Утром они проснулись и захотели погулять, открыли окошко, а там темно (Приглушить свет)
Сначала они удивились.
Потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех.
С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу, все надулись,
И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи,
В глазах опечаленный вечер,
И слезы вот-вот побегут.
Но тут лучик солнца украдкой
По щечке скользнул нежно-гладкой,
И все засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись,
Как будто от сна все очнулись.
Запрыгали и закричали:
– Ура! Мы веселыми стали!
(Включается свет).
Физ. минутка:
«РЕПКА»
Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз)
Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания)
Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)
Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево)
Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад)
Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания)
С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах)
Сказочница : В волшебной книге у меня ещё одна загадка осталось, а загадку отгадаете вы и в сказку попадете :
"На поляночке лесной,
Стоял домик расписной,
Всех зверюшек спрятать смог!
Что за домик?
Дети: Теремок.
Сказочница : Дети, я приглашаю вас в сказку. "Теремок". Вы хотите стать настоящими сказочными героями?
Дети: Да!
Сказочница : Я скажу волшебные слова: "Вокруг себя повернись и в сказочного героя превратись". - Раз, два, три.
Сказочница выкатывает стол с костюмами героев сказки. Дети надевают их, превращаясь в сказочных героев.
Сказочница : Сказка, сказка, прибаутка.
Рассказать её не шутка.
Чтобы сказка от начала
Словно реченька журчала,
Чтоб в середке весь народ
От неё разинул рот,
Чтоб никто ни стар, ни мал
Под нее не задремал.
Приготовьте глазки, ушки, - сказка начинается.
Драматизация сказки "Теремок"
Звучит музыка.
Сказочница : В чистом поле Теремок-теремок, он не низок, не высок. Как по полю - полю Мышка бежит, у теремка остановилась и говорит:
Мышка: Пи-пи, кто-кто в теремочке живет, кто - кто в не высоком живет?
Сказочница : Никто не отвечает. Мышка вошла и стала в теремочке жить. Живет - зерно толчет!
Сказочница : Прыгает мимо лягушка - Квакушка. Увидела теремок и спрашивает:
Лягушка: Ква - ква - ква, кто - кто в теремочке живет, кто-кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка - Норушка, а ты кто?
Лягушка: Я лягушка ква - ква - Квакушка пустите меня к себе жить.
Мышка: иди, вдвоем будет веселее.
Сказочница : Стали они жить вдвоем. Мышка зерно толчет, лягушка пироги печет.
Сказочница : Скачет мимо, зайчик - Попрыгайчик. Увидел теремок и спрашивает:
Зайчик: Кто - кто в теремочке живет, кто - кто в невысоком живет?
Мышка: Я лягушка - ква - Квакушка". А ты кто?
Зайчик: А я зайчик - Попрыгайчик, пустите меня к себе жить.
Мышка и Лягушка: Иди, втроем будет веселее.
Сказочница : Стали они жить втроем. Мышка зерно толчет, лягушка пироги печет, а зайчик на гармошке играет.
Сказочница : Идет лиса - всему свету краса. Увидела теремок и спрашивает:
Лиса: Кто - кто в теремочке живет, кто - кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка - Норушка.
Лягушка: Я лягушка - Квакушка.
Зайчик: "Я зайчик - Попрыгайчик" А ты кто?
Лиса: А я лиса - всему свету краса. Пустите меня к себе жить.
Мышка, лягушка, зайчик: Иди, вчетвером будет веселее.
Сказочница : Стали они жить вчетвером мышка, зерно толчет, лягушка пироги печет, зайчик на гармошке играет, а лиса дом убирает.
Сказочница : Бежит мимо волк - зубами щелк. Увидел теремок и спрашивает:
Волк: Кто - кто в теремочке живет? Кто - кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка - Норушка.
Лягушка: Я лягушка - Квакушка.
Зайчик: "Я зайчик - Попрыгайчик.
Лиса: Я лиса - всему свету краса. А ты кто?
Волк: А я волк - зубами щелк. Пустите меня к себе жить.
Мышка, лягушка, зайчик, лиса: Иди впятером будет веселее.
Сказочница : Стали они жить впятером. Мышка, зерно толчет, лягушка пироги печет, зайчик на гармошке играет, а лиса дом убирает, а волк дом охраняет.
Сказочница : Идет мимо медведь. Увидел теремок и спрашивает:
Медведь: Кто - кто в теремочке живет? Кто-кто в невысоком живет?
Мышка: Я мышка - Норушка.
Лягушка: Я лягушка - Квакушка.
Зайчик: Я зайчик - Попрыгайчик.
Лиса: Я лиса - всему свету краса.
Волк: Я волк - зубами щелк. А ты кто?
Медведь: Я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить. Буду в лес ходить, мед собирать, вас медом угощать.
Мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк: Иди вшестером будет веселее.
Сказочница : Стали они жить вшестером. Мышка, зерно толчет, лягушка пироги печет, зайчик на гармошке играет, а лиса дом убирает. Волк дом охраняет. Медведь в лес ходит, мед собирает, всех медом угощает.
Сказочница : Не тесно ли вам в теремке?
Сказочные герои : Нет, будем жить в тесноте, да не в обиде!
Сказочница : Стали они в теремке жить - поживать песни распевать.
Хоровод у теремка: "Мы за ручки все взялись" - согласование речи с движением.
Сказочница (интересуется) : Дети, понравился ли вам праздник сказки.
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, расскажите, о чем мы сегодня говорили на нашем занятии?
Дети:- ответы
Сказочница : Сказки тем и хороши, что счастливый конец. Счастливый конец - делу венец.
Воспитатель: Я хочу поблагодарить всех детей за сказку. Вы были настоящими сказочными героями. А сейчас покажите, какое сейчас у вас настроение.
На прощание я дарю вам сказки-раскраски. Дети благодарят Сказочницу за подарки.
Сказочница : вы меня не забывайте. И по-чаще в гости приглашайте! До свидания!
