Занятие по развитию речи в младшей группе. Чтение сказки «Колобок» (1 фото)

Елена Перевалова
Занятие по развитию речи в младшей группе. Чтение сказки «Колобок»

АНЯТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА. ЧТЕНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «КОЛОБОК»

Образовательные области: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».

Детская деятельность: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Публикация «Занятие по развитию речи в младшей группе, Чтение сказки „Колобок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

Цели педагога: познакомить со сказкой «Колобок»; учить слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к участию в совместном рассматривании иллюстраций к сказке «Колобок», участвует в ее обсуждении, отвечает на вопросы по содержанию текста сказки.

Материалы и оборудование: текст русской народной сказки «Колобок», иллюстрации к сказке, игрушки персонажей сказки «Колобок», макеты деревьев.

Содержание

организованной деятельности детей

1. Мотивационный момент.

- Ребята, я хотела бы вас пригласить на прогулку в лес.

(Дети встают друг за другом и под музыку идут по группе за воспитателем, придя в лес, рассаживаются на полянке.)

2. Чтение русской народной сказки «Колобок» (в обработке К. Ушинского).

Воспитатель показывает книгу и предлагает: Я захватила с собой книжку, пока мы отдыхаем, я вам прочту сказку «Колобок». (Во время чтения воспитатель имитирует голоса персонажей.)

3. Работа по сказке.

После прочтения сказки воспитатель предлагает детям ответить на вопросы:

– Понравилась ли вам сказка?

– Кто главный герой сказки?

Воспитатель: Что же отдохнули, давайте погуляем по лесу.

Воспитатель: Кто встретился колобку первым? (под деревом сидит зайчик)

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Что пел колобок зайчику?

(Аналогично со всеми героями.)

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

4. Воспитатель: Герои сказки бывают добрые, злые, стеснительные …., а какие наши герои?

Упражнение по соотнесению картинки -эмоции с героем. (Колобок – веселым, волк – злым, лиса – хитрой и т. д.)

5. Рефлексия.

Воспитатель: Мы погуляли в лесу, а теперь пора возвращаться в нашу группу.

– Какую сказку мы прочитали?

– Что мы увидели на картинках к сказке?

– Какое упражнение мы выполнили?