Лилия Галина
Занятие в старшей группе «Красная книга»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим
в старшей группе на тему : «Красная книга».
Доминирующая область: познавательное развитие.
Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Интегрированные задачи:
Образовательные:
- способствовать формированию представлений о том, как люди заботятся о природе, хотят её сохранить,
Публикация «Занятие в старшей группе „Красная книга“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- способствовать формированию умения отгадывать загадки, находить правильное решение проблемной ситуации.
Развивающие:
- способствовать развитию логического мышления,
- способствовать развитию грамматически правильной связной речи.
Воспитательные:
- способствовать воспитанию ответственного и заботливого отношения к природе,
- воспитание понимания красоты окружающего мира.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, художественно-эстетическая.
Формы организации:
Беседа, дидактические игры, физкультминутка.
Материал и оборудование: компьютер, презентация на тему «Мы и животные», макет Красной книги, фотографии редких животных с их кратким описанием, загадки о животных, запрещающие знаки поведения в лесу, нарисованные детьми.
Методические приемы:
1. Коммуникативная игра «Доброе утро».
2. Введение в тему (загадка о лесе).
3. Дидактическая игра «Отгадай знак».
4. Физкультминутка «Да – нет».
5. Составление Красной книги группы.
6. Презентация «Мы и животные».
7. Чтение стихотворения «Родная природа».
8. Итог занятия : рефлексия.
Ход:
1. Педагог: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся. (Приветствие детей) А сейчас я предлагаю вам начать наше занятие. Для этого нам нужно пройти на ковер, встать в круг и поздороваться друг с другом: Встанем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте!» друг другу. Нам здороваться не лень: Всем «Привет!» и «Добрый день!» : Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся. – Доброе утро!
2. Педагог: Дети, отгадайте загадку:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят
Соню – земляникой, Карину – костяникой,
Диану – орешком, Колю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Арину – рябинкой. (Лес)
3. Дидактическая игра «Отгадай знак». Педагог: Ребята, представьте, что мы с вами попали в лес. В лесу человек – гость, он должен соблюдать правила поведения, чтобы не нарушить жизнь леса и его обитателей. Ребята, вот запрещающие знаки, которые вы нарисовали сами. (Дети выставляют знаки и отгадывают, какой знак придумал каждый ребенок).
4. Физкультминутка «Да – нет». Педагог: Ребята, я буду называть свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите «Да» и хлопайте в ладоши, а если плохо – то все вместе говорите «Нет» и топайте ногами. Слушайте внимательно:
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет) Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет) Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да) Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да) Если разведу костер, а тушить не буду? (нет) Если сильно насорю и убрать забуду (нет) Если мусор уберу, банку закопаю? (да) Я люблю свою природу, я ей помогаю? (да)
5. Педагог: Ребята, посмотрите, что-то лежит на пеньке. Что это? Да, это наша Красная книга. Что такое – Красная книга? Почему некоторые животные, птицы и даже растения стали исчезать? Но в нашей Красной книге исчезло несколько страниц. Надо вернуть их на место. Для этого нам надо отгадать загадки о редких и исчезающих животных. (Дети отгадывают загадки, отвечают на вопросы, находят правильную фотографию животного). Наша Красная книга почти готова, не хватает только одной страницы. Чтобы найти её, надо отгадать, какое редкое и исчезающее животное спряталось.
6. Презентация «Мы и животные». Дети рассказывают о животных по своим фотографиям в презентации, находят редкое и исчезающее животное (амурский тигр, размещают фотографию с описанием этого животного в Красную книгу.
7. Педагог: Ребята, теперь, когда наша Красная книга готова, я хочу вас спросить, как надо относиться к природе, к животным, птицам, растениям? (Дети дают свои ответы. Максим П. рассказывает стихотворение Т. Петуховой «Родная природа»).
8. Педагог: наше занятие подошло к концу. Надеюсь, вы станете хорошими друзьями природы и будете ее беречь и защищать. Давайте встанем в круг и ещё раз повторим правила поведения в лесу:
Если в лес пришел гулять, Свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай, Что в лесу нельзя шуметь: Даже очень громко петь, Испугаются зверюшки, Убегут с лесной опушки. Ветки тоже не ломай,
Никогда не забывай Мусор с травки убирать И цветы не надо рвать! Из рогатки – не стрелять! Бабочки пускай летают,
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу – всего лишь гость. Здесь хозяин – ель и лось.
