Конспект логопедического занятия со старшими дошкольниками «Звук [И]. Буква «И» в подготовительной группе

Починская Евгения
Конспект логопедического занятия со старшими дошкольниками «Звук [И]. Буква «И» в подготовительной группе

Цель: закрепить правильную артикуляцию звука [И]; закрепить графический образ буквы И.

Задачи:

1. Развивать фонематический слух: учить подбирать слова на заданный звук.

2. Продолжать учить детей давать характеристику звуку.

3. Закреплять в речи детей понятия «звук», «гласный звук», «буква».

4. Учить анализировать звуковой ряд из 2-3 элементов.

Оборудование: звуковые пеналы по количеству детей; буква И; картинки для игры «На что похожа буква И?»; индивидуальные тетради в клетку; простые карандаши (в тетрадях дети работают только ими).

Ход занятия:

Публикация «Конспект логопедического занятия со старшими дошкольниками „Звук [И], Буква „И“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Темочки

I. Организационной момент

- Послушайте пословицу и скажите, о чём в ней говорится?

Играй, играй, да дело знай!

(ответы детей)

Логопед: Каждый человек должен трудиться, нельзя всё время играть и веселиться.

II. Основная часть

1. Знакомство со звуком [И]

Логопед: «Мы займемся делом! Посмотрите на мои губы и отгадайте, с каким звуком мы сегодня подружимся?:

Логопед показывает беззвучную артикуляцию звука [И].

Когда мы произносим звук [И] губы в «улыбке», язык лежит внизу и не поднимается.

- Произнесите звук [И] (дети хором произносят звук [И]).

Фонетическая зарядка:

Ослик кричит тихо: «ииии»

Ослик кричит громко: «ИИИИ».

2. Характеристика звука [И]

Логопед: «Откройте звуковые пеналы и найдите звук [И].

- Вика, почему ты взяла кружочек красного цвета? (ребёнок объясняет).

- Егор, почему ты выбрал красный кружок?

Вспомнить имена на звук [И]: Илья, Ира, Инга, Игорь, Инна, Иван.

Логопед: «Назовите по одному слову на звук [И]».

Физминутка

За работу жернова,

Зёрна перетрём сперва. (Делаем вращательные движения: руки в стороны на уровне плеч, ладонями вниз.)

Чтобы сделать каравай,

Жернова быстрей вращай (Вращательные движения кулачками пред грудью.)

Крепче трём зерну бока,

Получается – мука! (Скользящие движения ладонь о ладонь, перед собой.)

3. Знакомство с буквой И

• Рассматривание буквы

- Из каких элементов состоит буква И?

• Игра «На что похожа буква И?»

- На что похожа буква И?

Буква И – как три иголки

Три иголки очень колки!

• Конструирование буквы И из палочек

• «Незнайкина ошибка»

- Посмотрите, как пишет букву И Незнайка!

(логопед показывает неправильное написание буквы И).

• Печатание буквы И в тетрадях

• Чтение буквы И

4. Звуковой анализ звуковых рядов

Логопед диктует звуковые комплексы, а дети записывает их в тетрадь.

ИИ, АИ, УИИ.

III. Итог занятия

- С каким звуком мы сегодня подружились?

- Какой буквой обозначается звук [И]?

- Какая игра вам понравилась?