Ахметова Динара
Конспект занятия «Моя будущая профессия» для детей 10–12 лет
Конспект занятия «Моя будущая профессия».
Цель: Формирование представления о многообразии профессий.
Задачи:
1. Познакомить с понятием «профессия». Расширять и уточнять представления детей о труде людей разных профессий.
2. Расширить знания детей о возникновении профессий;
3. Расширять кругозор; развивать внимание, память, речь, мышление.
4. Воспитывать уважение к труду.
Ход занятия
I. Организационный этап.
Публикация «Конспект занятия „Моя будущая профессия“ для детей 10–12 лет» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019
Чтение отрывка из стихотворения В. Маяковского “Кем быть?”
У меня растут года
Будет мне семнадцать
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Вот этими словами из стихотворения В. Маяковского мы с вами начнем диспут “Моя профессия- моё будущее ”.
Ребята, а вы думали кем хотите стать? Перед вами встанет вопрос: Кем быть? Чем заниматься? Какую профессию освоить?
II. Основной этап.
- Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. А о чем пойдет речь, вы узнаете, если отгадаете загадки и решите кроссворд (загадки о профессиях).
- Итак, внимание.
1. Задание «Реши кроссворд»
1) Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
Все завтраки, обеды?
2) Кто в дни болезней всех полезней?
И лечит нас от всех болезней?
3) В доме 10 этажей,
В доме тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живем?
4) Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку,
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак!
5) Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать?
6) С книжкой кто в руке – читатель.
Книги пишет кто?
7) Зарю поёт селу петух –
Коров на луг ведёт….
8) Хозяин книг и книжный лекарь.
Так кто же он?
9) В небе синем самолёт,
Управляет им ….
- Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках. Хором (профессии).
- Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. И тема сегодняшнего занятия «Моя будущая профессия» (на доске запись).
- Что же такое профессия? Как вы думаете?
- Профессия – это работа, которой занимается человек.
- На свете огромное количество профессий, когда вы станете взрослыми, то сможете сами себе выбрать занятие по душе.
- Для того чтобы освоить какую-либо профессию, надо обязательно окончить школу, затем учиться в училище, колледже, институте.
- Каждый человек, и взрослый, и ребенок, обязательно должен трудиться.
- И об этом ребята я прочитаю вам стихотворение.
Чтение стихотворения:
Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,
Нетрудно, а всё-таки надо уметь,
За что ни возьмись, нужно мастером стать.
И дело любое уметь выполнять!
Сломалась игрушка – умей починить,
А новую, сам научись мастерить,
Недаром ребятам смекалка дана,
Во всём и везде помогает она.
Умей, если нужно заштопать чулок,
Без помощи свой приготовить урок,
Будь первым в ученье,
Будь первым в труде,
У нас белоручек не любят нигде.
2. Задание «Собери пословицы».
- О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вам вспомнить некоторые из них.
(Работа в парах).
На каждом столе лежат рассыпавшиеся пословицы.
Ваша задача: собрать пословицы, затем подумать и объяснить значение каждой. Понятно? Приступаем к работе. Кто будет готов – поднимите руку, я увижу.
1. Кто любит труд, того люди чтут.
2. Труд человека кормит, а лень портит.
3. Языком не торопись, а делом не ленись.
4. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
5. Научился сам - научи другого.
- Все справились с заданием, а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось, и объясним значение каждой пословицы.
(От каждой пары один ребенок читает, второй объясняет).
3. Задание «Расскажи о профессии».
Дети сейчас вам нужно будет представить свою профессию, рассказать о ней, сделать презентацию.
4. Задание «Угадай профессию».
Ученики показывают движения, участники конкурса должны угадать виды профессий (водитель, журналист, почтальон, фотограф, столяр, аптекарь).
5. Задание «Кто так говорит?».
- Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:
«Кому добавки?» (повар).
«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
«Большое спасибо за покупку» (продавец).
«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).
«Тема сегодняшнего урока «Разделительный мягкий знак» (учитель).
«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).
- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.
6. Задание «Продолжи ….».
- А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко». Я буду начинать стихотворение, а вы заканчивать.
Профессий всех не сосчитать!
А, вы какие можете назвать?
Поезд водит….(машинист)
Трактор водит….(тракторист)
В школе учит нас ….(учитель)
Строит здание ….(строитель)
Стены выкрасил….(маляр)
Доску выстругал (столяр)
В шахте трудится (шахтер)
В доме свет провел (монтёр)
В жаркой кузнице (кузнец)
Кто всё знает - (молодец)
IV. Заключительный этап.
- Молодцы, ребята! Хорошо сегодня работали, о разных профессиях вспомнили и поговорили.
- Вопрос выбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Пройдет еще немало лет, прежде чем вы сделаете свой выбор, а сейчас у вас есть главный труд. Какой?
- Учеба и получение хороших знаний – тоже труд и труд непростой.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть,
И людям пользу приносить!
- Итак, скажите мне, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? Нет! А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны)
- Спасибо вам, дети, за работу.
- А в завершении нашего занятия я предлагаю всем посмотреть детский музыкальный клип «Кем стать?».
