Светлана Вершинина
Конспект занятия «Ох, красивый теремок! Очень-очень он высок!» для детей первой младшей группы
Образовательные области:
«Познание» «Коммуникация» «Социализация» «Художественное слово»
Программные задачи:
1. Познакомить детей со сказкой, сопровождая рассказывание показом персонажей и их действий (можно использовать настольный театр)
2. Вызвать у детей радость от услышанного, сочувствие к зверям, оставшимся без теремка.
3. Закрепить понятие о красном, жёлтом, зелёном цветах.
4. Развивать творческие способности к моделированию и конструированию.
Публикация «Конспект занятия „Ох, красивый теремок! Очень-очень он высок!“ для детей первой младшей группы» размещена в разделах
5. Воспитывать у детей приветливость, заботливость и сочувствие.
Обогащение словаря:
Красивый, тоненький голосок, урчит, пищит, грубый, ревёт.
Активизация словаря:
Мышка, заяц, волк, медведь, лиса, лягушка.
Материал:
1. Игрушечный домик.
2. Кукольный театр «Теремок»
3. Декорация леса (деревья, ёлки)
4. Палочки Кюизенера
5. Пенёк
6. Грибочки
Ход занятия:
Воспитатель. Дети мы с вами сегодня отправимся на прогулку в лес.
По ровненькой дорожке
Шагают большие ножки,
По ровненькой дорожке
Шагают маленькие ножки,
Шли, шли, и в весенний лес пришли
Среди леса стоит дом,
Крыша и окошки в нём.
Воспитатель обращает внимание детей на красивый домик, который стоит на столе. Начинает показывать сказку «Теремок»
2. Беседа по сказке «Теремок»
Воспитатель. Кто пришёл в теремок первым?
Дети. Мышка
Воспитатель. А ты как думаешь Маша?
Воспитатель. Кто пришёл в теремок вторым?
Дети. Лягушка
Воспитатель. Кто пришёл в теремок после лягушки?
Дети. Зайка.
Воспитатель. Кто пришёл в теремок после зайки?
Дети. Лисичка.
Воспитатель. Кто пришёл в теремок после лисички?
Дети. Волчёк серый бочёк
Воспитатель. Кто пришёл в теремок после волка и сломал теремок?
Дети. Медведь
Воспитатель. Что же делать? Ведь теремок сломался. Как нам быть?
Далее если дети затрудняются, воспитатель подводит детей на мысли о постройки нового теремка, ведь много зверей осталось без дома.
3. Пальчиковая игра «Домик»
На опушке дом стоит, - сложить ладони «домиком» над головой
На дверях замок висит. - сомкнуть ладони «в замок»
За дверями стоит стол - накрыть правой ладонью кулачок левой руки
Вокруг дома частокол - руки перед собой, пальцы растопырить
«Тук-тук-тук!»- дверь открой - постучать кулачком по ладони
«Заходите, я не злой!» - руки в стороны, ладони вверх
В домике живут зверятки,
Нашего теремочка ребятки.
4. Строим новый теремок с помощью палочек Кюизенера.
Обыгрывание постройки.
Стоит в поле теремок, теремок,
Очень, очень он высок, ох, высок.
Без веселья здесь нельзя,
В теремке живут друзья!
Терем, терем, теремок,
Вот стоит пенёк,
У пенька растёт грибок!
Дети вместе с воспитателем строят новый теремок и грибок.
Самостоятельная деятельность детей, воспитатель индивидуально помогает каждому ребёнку. Рассматривание красивых построек.
5. Сюрпризный момент.
Воспитатель. Лесные звери очень благодарны детям за весёлые постройки и хотят угостить вас волшебными грибочками.
Воспитатель. Нам пора возвращаться в детский сад.
Хорошо в лесу весной!
Ну, нам пора домой.
До свиданья, весенний лес,
Полный сказок и чудес.
Маленькие ноги
Шагали по дороге.
Шли, шли, и домой пришли.
