Марина Викторовна Вицкова
«Удивительные превращения. Количество и цифра. Ориентировка на плоскости». Конспект НОД по математике в старшей группе
"Удивительные превращения". Конспект НОД по математике для детей старшей группы
Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей через игру-путешествие.
Образовательные задачи:
упражнять в умении соотносить количество предметов с цифрой;
закрепить умение ориентироваться на плоскости;
Публикация «„Удивительные превращения, Количество и цифра, Ориентировка на плоскости“, Конспект НОД по математике в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты по ФЭМП, сенсорике
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Ориентировка в пространстве
- Старшая группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Темочки
закрепить знания названий дней недели, времен года.
Развивающие задачи:развивать мышление, зрительную память, внимание, воображение.
Воспитательные задачи: воспитывать у детей интерес к математике, чувство радости от совместных действий и успешно выполненных заданий.
Предварительная работа: использование дидактических игр «найди цифру"
«Превращение геометрических фигур», совместная работа с родителями с указанием домашних заданий, консультации.
Форма организации: нетрадиционная форма в виде математического путешествия, выполнение заданий всей группой, индивидуально.
Ход занятия
Фея: Здравствуйте, дети! Я- Фея из сказочной страны. Вы любите сказки? (ответы детей) Тогда я приглашаю вас в удивительную сказочную страну. Но сначала я помогу вам превратиться в сказочных героев.
В сказку собирайтесь, переодевайтесь.
В звездочетов и снежинок
Быстро превращайтесь!
Вот мы и в сказочной стране. Вас приветствует сам Дед Мороз.
(ВИДЕО-Дед Мороз)
-Здравствуйте, дорогие ребята! Я наслышан о том, как вы ловко справились с проделками космических пиратов на планете Геометриус. Поэтому решил обратиться к вам за помощью. Не успел я отправиться в путь-дорогу, как обнаружил пропажу. Пропали елочные игрушки, которыми я должен был украсить вашу елку в детском саду.
(ВИДЕО) -(Баба Яга и Лиса убегают с мешком)
Баба Яга колдует над мешком:
-Кручу-верчу,
Наколдовать хочу.
Все игрушки исчезают,
А снежинки залетают.
Чтобы все вернулось вспять.
Надо к делу приступать.
Фея: Дети, мешок с игрушками у Бабы Яги. Что нам теперь делать? (ответы детей)
(ВИДЕО- Баба Яга)
-Нет у меня никого мешка, честное Бабье Ежкино слово.
Я мешок вам отослала,
Все в письме я указала.
Фея: Дети, посмотрите, вот же мешок. Ну, чудеса! (разворачивают мешок, смотрят) И правда здесь снежинки. А еще письмо от Бабы Яги.
ПИСЬМО:
Детки-конфетки, выполняйте скорее задания, пока снежинки не растаяли. Если задания выполните, то сможете расколдовать игрушки и украсить ими елку. После каждого выполненного задания несколько снежинок превратятся в игрушки. Поторопитесь!
Фея: Что,дети, постараемся выполнить задания от Бабы Яги и расколдуем игрушки? (ответы детей)
Читаю ее задания:
“Чтобы все прошло без заминки, начните выполнять задания с разминки”
- Какой сегодня день недели?
- Если сегодня вторник, то вчера какой был день недели?
- Назови пятый день недели?
-Сколько времен года вы знаете?
- Сколько месяцев в году?
- Как называется геометрическая фигура без углов?
Сколько лет трехлетнему летнему малышу?
- Сколько ушей у трех мышей?
- Сколько рогов у двух коров?
Фея: Дети, вы на все вопросы ответили правильно, посмотрим, что теперь в мешке. (заглядываю в мешок, достаю 2 игрушки) Ой, и правда игрушки стали появляться. Давайте дальше выполнять задания Бабы Яги, пока снежинки не растаяли. И так, какое же еще задание нам Баба Яга приготовила? (читаю)
“Возьмите на столе картинки животных и с помощью них изобразите для Деда Мороза карту лесных жителей, кто где живет. ”
(подзываю детей к столу и прошу каждого ребенка взять картинку с изображением животного и подойти к магнитной доске)
Дети, Баба Яга дает нам подсказку. В правом верхнем углу живет волк, в левом нижнем - белка, в нижнем правом спит медведь, в верхнем левом углу живет заяц, а в середине находится озеро. Дети, давайте Деду Морозу укажем дорогу к нашему детскому саду, чтобы он не заблудился. Наташа, я буду тебе указывать направления, а ты слушай внимательно и рисуй маркером линию. От медвежьей берлоги, к дуплу белки, затем до норы зайца, огибая озеро, мимо волчьего логова и прямо. до детского сада.
Вот мы справились с еще одним заданием Бабы Яги. Давайте заглянем в мешок, есть ли еще превращения? Да! Снова игрушки расколдовали! (достаю еще 2 игрушки)
(ВИДЕО - Баба Яга)
- От кощея я бежала,
Очень сильно я устала.
И никак не отдышусь!
Фея: Дети, давайте поможем Бабе Яге, ведь она старенькая, слабенькая. Мы с вами умеем правильно дышать, давайте и бабушку научим. (дыхательное упражнение по методике “БОС-Здоровье”)
Дети, давайте дальше читать письмо от Бабы Яги (читаю) :
“Составьте Деда Мороза и Снегурочку из геометрических фигур”
(подзываю детей к столу, обращаю их внимание на набор геометрических фигур и предлагаю выполнить задание)
Дети, загляните в мешок, есть ли там игрушки? (достают игрушку)
Дети, теперь я зачитаю вам последнее задание:
“Варежки необычные
с примерами различными.
Одну со стола возьмите
и пару ей подберите”
Фея: Дети, каждый возьмите варежку. Что вы на ней видите? (ответы детей). Это математические примеры. Вам нужно их решить и найти варежку с ответом. (дети выполняют задания)
Все нашли пару варежкам? Давайте снова заглянем в мешок. (достаю еще игрушку)
(ВИДЕО - Баба Яга)
Ай, да дети! Молодцы! Все игрушки расколдовали! И даже Деда Мороза и Снегурочку сделали. А елки-то у вас нет! Ну, так и быть! Наколдую я вам елочку!
(ВИДЕО - мультфильм про елочку)
Фея: Дети, смотрите, вот наша елочка. Возьмите каждый по игрушке, загадайте желание и украсьте ею елочку. Дети, я знаю, если очень верить в чудеса, то желания обязательно сбудутся. А теперь, ребята, вокруг себя обернись (кружатся) в детском саду окажись. Вот мы снова в детском саду.
