Ласкина Светлана
Беседа с детьми средней группы «Что такое живое и неживое и для чего оно нам?»
Беседа : «Что такое живое и не живое и для чего оно нам?»
Цель: Закрепить знания детей о живой и не живой природе.
Задачи: Совершенствовать умения детей различать природу и не природу, называть объекты живой и неживой природы. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.
Материал: иллюстрации природы: животных, растений и т. д.
ХОД.
1. Чтение стихотворения В. Орловой «Дом под крышей голубой».
Словно крыша над землёю,
Голубые небеса.
А под крышей голубою –
Горы, реки и леса,
Публикация «Беседа с детьми средней группы „Что такое живое и неживое и для чего оно нам?“» размещена в разделах
И поляны, и цветы, и конечно, я и ты.
- Что такое природа? (солнце, воздух, вода, растения, животные, камни и т. д.)
- Что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека)
- А машина есть в природе?
- Правильно нет. Это человек сделал её своими руками. А вот есть в природе на чём ездит человек? (лошадь, верблюд)
- Лошадь и верблюд – это природа. А человек их приручил, сделал из диких домашними, они и без него существовали в природе.
- Человек часто придумывает такие вещи, которые похожи на природу. Вертолёт похож на стрекозу. Подводная лодка – на кита.
- Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира. Мир неживой и мир живой природы.
- На столе лежат картинки, помогите мне их разделить. На один стол положите живую природу, на другой – неживую природу.
- Живая природа – это то, что движется, растёт, развивается, размножается, умирает.
2. Игра «Живая и неживая природа». (называют объекты живой природы : дети двигаются, неживой – стоят на месте)
3. Рассматривание аквариума с живыми рыбками и птички в клетке.
А теперь по смотрите, что я приготовила для вас.
Давайте рассмотрим и скажем, это относится к живой или не живой природе?
(Ответы детей)
В заключении встать вкруг и подвести итоги.
