Ксения Снитко
Дидактическая игра по ФЭМП «Голодные драконы» для старших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
Данная игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста.
Цель игры: закрепить знания числового ряда от 1-5, учить правильно узнавать и называть цвета, умение соотносить цифру и количество предметов.
Задачи:
1. Упражнять детей в счете в пределах 5, в соотнесении цифры с предметом соответствующего цвета;
2. Способствовать развитию мелкой моторики, нормализации мышечного тонуса, тактильных ощущений, координации движений пальцев рук;
3. Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, внимание.
Публикация «Дидактическая игра по ФЭМП „Голодные драконы“ для старших дошкольников» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Дракон. Все о драконах для детей
- Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2024
Игровой материал: драконы, цветные мушки, пинцет, кубик на котором расположены цифры и соответствующий цвет.
В эту игру можно играть как индивидуально с каждым ребенком, так и небольшой подгруппой.
(1-4)
Ход игры: Ребенок подбрасывает кубик и смотрит сколько мух и какого цвета ему нужно собрать. Сначала аккуратно пальчиками он берет мух и кладет в пасть голодного дракона. Пересчитывает сколько мух он собрал. Когда у ребенка все хорошо получается мы усложняем игру и даем ребенку пинцет. Цифры на кубике все на липучках поэтому они будут постоянно меняться. Если сейчас выпало 5 красных мух, то в другой игре их может быть уже 2. Тем самым ребенок не сможет просто запомнить цифру, а должен будет осознанно посмотреть и понять сколько и какой цвет.
Один ребенок может исполнять роль голодного дракона и поедать мух, другой кидать кубик и брать нужное количество нужного цвета.
Так же дети могут кормить каждый своего дракона, поочередно кидая кубик. Тем самым можно увидеть чей дракон остался голодным.
Спасибо за внимание.
Ксения Снитко | Все публикации
