Дидактическая игра по экономическому воспитанию «Туристы»

Татьяна Оськина
Дидактическая игра по экономическому воспитанию «Туристы»

Экономическая игра

«Туристы»

Цель. Учит детей подбирать жизненно необходимые предметы в определенных ситуациях.

Оборудование. Два одинаковых набора карточек с картинками: спички, теплая одежда, палатка, котелок, топор, нож, маска и ласты, сланцы, продукты, шляпа, лыжи, сигнальная лампа, веревка, игрушки, пляжный зонт.

Ход игры.

Перед началом игры дети делятся на 2 команды с равным количеством игроков.

Воспитатель.

Дети, сейчас мы с вами поиграем в игру «Туристы». Вы знаете, кто такие туристы? (ответы)

Публикация «Дидактическая игра по экономическому воспитанию „Туристы“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Дидактические игры
• Туризм. Туристическая деятельность и походы в детском саду
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Экономические игры и пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Верно, это люди, которые путешествуют. Представьте, что вы – туристы и отправляетесь в путешествие на корабле:

Обращается к первой команде:

1. ваша команда – на жаркий необитаемый остров в океане

Обращается ко второй команде:

2. ваша команда – на северный полюс.

Итак, вы плывете на корабле и когда вы уже почти у цели,

Обращается к первой команде:

1. ваш корабль натыкается на подводные скалы,

Обращается ко второй команде:

2. ваш корабль – на подводный айсберг,

получает большие повреждения и начинает тонуть. Вам нужно быстро покинуть тонущий корабль и каждый из вас может успеть взять с корабля только один какой - либо предмет, который поможет всей вашей команде выжить наедине с дикой природой.

На столе лежат карточки (показывает на стол) с изображением различных предметов. Сейчас вы подойдете к столу и каждый член команды сможет взять только один предмет, который будет необходим вашей команде:

1. вам – на острове,

2. вам – на северном полюсе.

Дети подходят к столу, каждый ребенок берет карточку, затем объясняют выбор предмета.

Воспитатель выясняет, почему никто не выбрал оставшиеся на столе предметы.