Презентация «Дифференциация звуков [c]-[ш]» Часть №2

Ткаченко Елена
Презентация «Дифференциация звуков [c]-[ш]» Часть №2

Цель:

закрепление правильного произношения и различения звуков [c]-[ш] в слогах, словах, во фразах, чисто говорках

Задачи:

Расширение словарного запаса детей

Умение определять звуки [c]-[ш]

Составление и чтение слогов со звуками [c]-[ш]

Развивать фонематический слух

Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных

Развивать фонематический слух, память, внимание, мелкую моторику

I. Организационный момент

Публикация «Презентация „Дифференциация звуков [c]-[ш]“ Часть №2» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Темочки

Логопед: Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть! Настал новый день, давайте встретим его с улыбкой. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны и добры, мы приветливы, ласковы.

Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту, красоту, здоровья, а выдохните через ротик все обиды, злобу, огорчения (Звучит лирическая музыка).

Дети делают вдох и выдох.

II. Артикуляционная гимнастика

Делаем гимнастику для языка, для того чтобы нам красиво, четко произносили звуки, слова. Упражнения «Маляр», «Качели», «Трубочка», «Футбол», «Часики».

– Молодцы, вы хорошо поработали и ваш артикуляционный аппарат готов к работе.

III. Логопед: Сейчас какое время года? (Зима)

– Назовите зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль.)

– Какой месяц будет после февраля? (Март)

– Назовите признаки зимы (., ,)

– К нам в гости на занятие пришел Снеговик. Он пришел посмотреть как вы работаете и не знает различие звуков С,Ш. И вы поможете ему. Принес он радиограмму. (Слово «радиограмма» детям объяснялость на предыдущих занятиях)