Дифференциация звуков [с]-[з] с помощью игровых приемов (2 фото)

Татьяна Ушакова
Дифференциация звуков [с]-[з] с помощью игровых приемов

ифференциация звуков С-З с помощью игровых приемов

Цель: дифференциация звуков С-З.

Задачи:

1. Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение, умение дифференцировать звуки С-З в своей речи, употреблять их правильно.

2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильного звукопризношения, заинтересовать детей.

Публикация «Дифференциация звуков [с]-[з] с помощью игровых приемов» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Темочки

Описание: Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребё нка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д. Известно, что дидактическая игра – это эффективное средство логопедической работы с детьми. Данные игры способствуют формированию правильного звукопроизношения в речи ребенка, развивают память, внимание, мышление, мелкую и общую моторику. Эти игры может проводить как логопед, так и воспитатель. Данная работа будет полезна логопедам, дефектологам, воспитателям, родителям.

Пальчиковая игра "Пальчики-колечки"

Задание направлено на дифференциацию произношения звуков С-З в слогах, словах; на развитие фонематического восприятия и слуховой памяти; на развитие мелкой моторики

Ну-ка, пальцы,

(В ритме каждой строчки сжимаем пальчики в кулак)

Вышли в ряд!

Пальцы в колечки будем сгибать,

(В ритме каждого слова делаем колечки при соприкосновении больших пальцев с указательными, средними, безымянными и мизинцами обеих рук.)

Будут пальцы помогать

(В ритме каждой строчки сжимаем пальчики в кулак.)

Слова и слоги называть!

(В ритме каждого слова делаем колечки при соприкосновении больших пальцев с указательными, средними, безымянными и мизинцами обеих рук.)

СА-ЗА-СА

(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)

Сани-заинька-лиса,

(Делаем аналогично с пальцами левой руки)

ЗА-СА-ЗА,

(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)

Зайка-санки-стрекоза,

(Делаем аналогично с пальцами левой руки)

СЫ-ЗЫ-СЫ,

(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)

Сын-мимозы-и усы,

(Делаем аналогично с пальцами левой руки)

СО-ЗО-СО,

(В ритме каждой строчки большой пальчик соединяем в кольцо с указательным, средним, безымянным пальцами правой руки.)

Соки-Зоя-колесо.

(Делаем аналогично с пальцами левой руки)

"Закончи предложение"

Задание направлено на дифференциацию произношения С-З в самостоятельной речи, на уточнение (расширение) словаря.

Взрослый начинает предложение, а ребенок должен добавить слово со звуком С или З.

- Осенью идет дождь, а зимой падает. (снег).

- Осенью листья на деревьях желтые, а летом. (зеленые).

- Летом дети катаются на велосипедах, а зимой по снегу на. (санках).

- Летом дети лепят из песка башни, а зимой лепят из снега. (снеговиков).

- Летом дети собирают на поляне цветы, а осенью в парке опавшие. (листья).

- Осенью носят осеннюю одежду, а зимой. (зимнюю).

Пальчиковая игра "Апельсины"

Зоя, Зина и Зарина

(Загибаем пальчики на одной руке.)

Обожают апельсины.

Света, Слава, Саня, Сима

(Загибают пальчики на другой руке.)

Любят сок из апельсина.

Ну, а маленький захар

Ходит с мамой на базар.

Купит мальчик с мамой Ниной.

Догадались?. (Апельсины)

Пальчиковая игра "Грибы"

Света шла, шла, шла,

(Указательный и средний пальцы "идут" по столу.)

Под березой гриб нашла.

(Имитируем гриб - ставим ребром кулачок и прикрываем его полусогнутой ладошкой другой руки)

Какой гриб нашла Света? (Подберезовик)

Зина шла, шла, шла,

(Указательный и средний пальцы "идут" по столу.)

Под осиной гриб нашла.

(Имитируем гриб - ставим ребром кулачок и прикрываем его полусогнутой ладошкой другой руки)

Какой гриб нашла Зина? (Подосиновик)

Дидактическая игра «Найди звук»

Содержимое игры: игровой кубик с цифрами от 1 до 6; игровое поле с картинками; символы звуков : звук «С» обозначается насосом (насос качает воздух – с-с-с, звук «З» — комариком (комарик звенит – з-з-з); цветные фишки. Поле с символами предварительно разрезать и объяснить ребенку, какой символ какой звук обозначает.

Подбери картинку на заданный звук.

Нужно определить если ли на картинке слово с заданным звуком и прикрепить на нужную букву.