Досуг по сказкам А. С. Пушкина

Елена Теплова
Досуг по сказкам А. С. Пушкина

Задачи:

1. Продолжать знакомство детей с творчеством А. С. Пушкина;

2. В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании

сказок А. С. Пушкина;

3. Развивать речь, образное мышление, память;

4. Воспитывать любовь к русским писателям, учить беречь книги.

Предварительная работа:

-чтение сказок А. С. Пушкина,

-рассматривание иллюстраций.

Оборудование:

Костюм Кота, аудиозапись игры «Море волнуется раз», аудиозапись логоритмической игры «Белочка с орешками», аудиозапись волшебной музыки, аудиозапись песни «У лукоморья дуб зелёный», аудиозапись «Мяуканье кота», видео викторина по сказкам А. С. Пушкина, презентация к досугу.

Ход досуга:

Логопед: Здравствуйте, дети и дорогие гости! Сегодня мы с вами совершим путешествие по сказкам А. С. Пушкина, побываем в сказочной стране под названием «Лукоморье».

Я расскажу вам, почему А. С. Пушкин так любил русские народные сказки и почему он хотел, чтобы его сказки были похожи на народные.

Когда А. С. Пушкин был совсем маленьким и все его звали просто Саша, у него была нянюшка – простая крестьянка, которую звали Арина Родионовна Матвеева. Маленький Саша очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала няня. Ему очень нравились напевные слова, которыми говорила его нянюшка.

В то время в дворянских семьях было модно говорить по-французски, а русский язык считался грубым. Но, слушая сказки и песни своей няни, юный поэт понимал, что нет на свете языка более красивого, чем русский.

Когда А. С. Пушкин стал взрослым, он старался показать всю красоту русского языка. Поэт писал свои стихи простым языком, который был понятен всем – и бедным, и богатым, и маленьким, и взрослым. Поэтому А. С. Пушкина и называют народным поэтом.

Логопед: А вы знаете сказки А. С. Пушкина? Ну, я сейчас это проверю.

Видео викторина по сказкам А. С. Пушкина.

Логопед: Все сказки А. С. Пушкина написаны стихами. Сейчас я предлагаю вам подобрать рифмы к словам. Поиграем в рифмы (Слайд 4)

Игра «Найди рифму»

(На слайде 4 картинки, название двух картинок рифмуются, дети должны найти и назвать их)

Ложка – кошка, подушка, самовар.

Лук – жук, конфета, муха.

Дом – сом, палка, стол.

Трава – дрова, чашка, бегемот.

Лак – мак, звезда, машина.

Роза – береза, кукла, ромашка.

Звучит музыка в зал входит старуха из сказки о рыбаке и рыбке.

Логопед: Здравствуйте! Кто вы и как сюда попали?

Старуха: Я старуха и пришла к вам из сказки.

Логопед: Дети, вы догадались, из какой сказки пришла к нам старуха? (из сказки о рыбаке и рыбке).

Старуха: Я хочу позвать золотую рыбку, что бы она исполнила мое желание.

Логопед: Разве ты не знаешь старуха, что Золотую рыбку нужно поймать, а не звать.

Старуха: А как ее поймать, я не знаю. Старик всегда ловил рыбу.

Логопед: Дети, чем старик ловил рыбу в сказке? Сколько раз он забросил невод в море? Что было в неводе, когда старик вытянул его из моря в первый раз? А с чем старик вытянул невод во второй раз? Кого поймал старик в третий раз?

Давайте мы с вами поможем старухе поймать золотую рыбку. Невода у мен нет, но есть удочка. Рыбки тоже не простые, на каждой рыбке есть картинка. Вам нужно поймать рыбку, назвать изображенную не ней картинку и разделить названное слово на слоги.

Игра «Поймай рыбку»

Логопед: Посмотрите, какую я рыбку поймала! (На слайде золотая рыбка)

Рыбка: Чего тебе надобно старче? Ой, а кто это меня поймал?

Старуха: Золотая рыбка исполни мое желание. Мне не нужно новое корыто, и царицей я быть не хочу, только покажи мне тоже, что ты видишь в море.

Игра с музыкальным сопровождением «Море волнуется»

Старуха: Какая интересная игра, пойду старику своему расскажу. (Старуха уходит)

(За дверью слышится мяуканье.)

Логопед: Мне кажется, кто-то мяукает. Признайтесь, кто принёс кошку?

Звучит волшебная музыка, входит ученый кот.

Кот: Здравствуйте, мои друзья!

Кот ученый – это я.

Я со сказками дружу,

В гости милости прошу!

Я кот учёный, кот волшебный,

Живу я в сказочной стране.

И каждый здесь меня узнает,

И каждый здесь известен мне.

А вы всех героев пушкинских сказок помните?

Кот: Я проверю для порядка

Загадаю вам загадки.

Соглашайтесь без опаски!

Вспомним пушкинские сказки,

И героев, и названья.

Приготовились? Вниманье!

1. В море остров есть далёкий,

Там под ёлкою высокой

Звонко песенку поет,

Золотой орех грызет,

Изумрудец вынимает

И в мешочек опускает.

И засеян двор большой

Золотою скорлупой!

Это право не безделка!

Вы догадались, кто это? …

Кот: Правильно, белка из сказки «О царе Салтане его славном сыне Гвидоне и прекрасной царевне лебеди»

Логопед: Кто жил на далеком острове в море? Как они попали на остров? Почему царь Салтан хотел посетить этот остов? Кто мешал царю это сделать? Какие еще чудеса можно было увидеть на острове? Чем закончилась сказка?

Логопед: Дети, белка передала мне орешки, чтобы мы поиграли в её любимую игру.

Логоритмическая игра «Белочка с орешками»

Кот: А вот и следующая загадка:

2. Чуть опасность, где видна.

Верный сторож как со сна.

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется,

И кричит:«Кири – ку – ку! Царствуй лежа на боку!»

Кот: А эта сказка как называется? («Сказка о золотом петушке»)

Логопед: Как звали царя, которому подарили золотого петушка? К кому за помощью обратился старый и уставший государь? Что пообещал царь мудрецу за помощь? С какой просьбой обратился к государю мудрец? Чем закончилась сказка?

Кот: Молодцы! Предлагаю поиграть в игру «Петушок»

игра «Петушок»

Дети стоят лицом в круг. Посередине круга петух с платочком в руках. Он ходит внутри круга. Дети идут по кругу, высоко поднимая ноги и размахивая руками, приговаривая:

Трух, тух,тух,тух!

Ходит по – двору петух

Сам – со шпорами,

Хвост с узорами!

После этих слов дети останавливаются и поворачиваются лицом в круг, и говорят:

Под окном стоит. (петух выбирает двоих детей, поворачивает их спиной друг к другу и

поднимает вверх платочек)

На весь двор кричит.

Кто услышит-

Тот бежит!

После этих слов петух кричит Ку-ка-ре-ку! Дети бегут по внешней стороне круга в разные стороны. Побеждает тот ребенок, который быстрее добежит до петушка и выхватит платок из его рук. Победитель становится петушком.

Кот: 3. Дети, слушайте следующую загадку.

На девичник собираясь,

Вот царица, наряжаясь

Перед чем она стоит,

Разговаривать велит? (Перед зеркалом.)

Кот: Правильно. Как называется эта сказка? («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»)

Логопед: А что царица сделала, когда ей зеркало сказало что она всех милее? (Радовалась и любовалась собой). Давайте и мы с вами покажем, как царица радовалась. Представим, что у нас в руках зеркальце.

Игра «Повторяй за мной»

«Я ль на свете всех милее и румяней и белее?»

«Ты, прекрасна, спору нет».(Показывает движения, дети вместе с ним.)

И царица - хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищелкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь.

Кот: Молодцы! Здорово получилось.

Логопед: Какие старинные слова использовал поэт в этой сказке? (перста, подбочась) Что они означают? (перста – пальцы, подбочась – упереться руками в бока)

Кот: А я помню еще старинные слова из сказок Пушкина. Сейчас проверю, знаете ли вы значение этих слов. Что такое Лукоморье?

(старинное русское слово, так когда-то наши предки называли морской залив, бухту)

А что такое темница? И что значит «царевна тужит»? (Темница – это тюрьма, а тужить значит печалиться)

Логопед: Но мне все-таки неясно, почему поэт употреблял эти слова. Написал бы понятно: тюрьма, печалиться, морской берег. Почему А. С. Пушкин употреблял именно эти слова?

(Пушкин писал сказки о Древней Руси, поэтому и употреблял старинные слова)

Кот: А мне вот интересно что вы знаете о авторе сказок А. С. Пушкине.

Викторина «Знаете ли вы?»

Вопросы:

– Как звали няню А. С. Пушкина? (Арина Родионовна Матвеева.)

– Где родился А. С. Пушкин? (В Москве.)

– Что больше всего любил делать маленький Саша? (Очень любил читать, рассказывать стихи наизусть.)

– Какие предметы в лицее он не любил? (Арифметику.)

– Кто научил А. С. Пушкина русской грамоте? (Бабушка Мария Алексеевна Ганнибал.)

Логопед: Вот видишь, Кот как много дети знают о сказках А. С. Пушкина и о самом поэте.

Кот: Я убедился, вы настоящие знатоки сказок А. С. Пушкина. Ну а мне пора обратно в Лукоморье.

Логопед: Ну что ж, праздник наш закончился. Мы с вами интересно провели время! До свидания!

Досуг по сказкам А. С. Пушкина
Публикации по теме:

«Викторина по сказкам А. С. Пушкина» (подготовительная группа) Дети берутся за руки: В: - Сказка по лесу идёт, Сказка за руку ведёт, Это, что за хоровод? Это сказок хоровод. Сказка – умница и прелесть,.

Дидактическая игра по сказкам А. С. ПушкинаДидактическая игра по сказкам А. С. Пушкина Дидактическая игра по сказкам А. С. Пушкина. "Сказочный кроссворд" Цель: развивать умение длительное время удерживать устойчивое, целенаправленное.

Дидактические игры по сказкам А. С. ПушкинаДидактические игры по сказкам А. С. Пушкина Дидактические игры по сказкам А. С. Пушкина. «Сказки Пушкина в сердце живут, Свет и радость всем детям несут! Вновь помогут и мне, и тебе.

Фотоотчёт о проекте «По сказкам Пушкина»Фотоотчёт о проекте «По сказкам Пушкина» Уважаемые коллеги, в нашей группе проходит проект "По сказкам Пушкина". Цель проекта: Развитие свободной творческой личности через введение.

Конспект развлечение по сказкам Пушкина Конспект тематического развлечения «В стране сказок А. С. Пушкина» Дата проведения Цель: продолжать знакомство с творчеством А. С. Пушкина.

Проект «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»Проект «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» Предлагаю вашему вниманию проектную деятельность "Путешествие по сказкам А. С. Пушкина", которую мы провели с детьми старшей группы ещё в.

Проект «Путешествие по сказкам Пушкина»Проект «Путешествие по сказкам Пушкина» Паспорт проекта Вид проекта: познавательно - творческий Длительность проекта: среднесрочный (январь - февраль 2017 г.) Участники проекта:.

Сценарий развлечения по сказкам А. С. Пушкина. Цель: Привлечь детей к русской культуре на основе произведений А. С. Пушкина. Научить понимать смысл прочитанного. Учить детей правильно.

Сценарий театрализованного представления по сказкам А. С. Пушкина Сценарий театрализованного представления «Путешествие по сказкам Пушкина» для старших дошкольников Задачи: 1. Продолжать знакомство детей.

Викторина по сказкам А. С. ПушкинаВикторина по сказкам А. С. Пушкина Викторина по сказкам А. С. Пушкина Цель: продолжить знакомство с жизнью и творчеством А. С. Пушкина, его сказками; Задачи: 1. развивать внимание,.

Библиотека изображений:
  • Детские писатели
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Досуг по сказкам А. С. Пушкина
Опубликовано: 11 мая 2017 в 22:17
+39Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 17.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 августа. Выставка игр с кубиками на МААМ

Даже у такой простой игры как игра в кубики есть своя история и ведется она с 17 века. Хотя и до этого дети веками играли с ними, но с 1693 года кубики стали не просто игрушкой, а образовательным...

22 августа. День Государственного флага Российской Федерации

Государственный флаг – бело-сине-красный триколор – для каждого из нас символизирует новую Россию. Ту, что смогла не пропасть, а возродиться после «перестройки» и «лихих 90-х». С этим флагом прочно...

Развлечение ко Дню знаний в детском саду
Цель: создать у детей хорошее настроение, создание доброжелательной атмосферы, положительного отношения к школе. Задачи: воспитывать эмоциональную...
Проектная деятельность «Лекарственные растения Кубани» в средней группе
21 августа на МААМ - День сбора лекарственных трав! В нашем средней группе прошла необычная неделя - неделя неповторимых ароматов, неделя настоящей...
Конспект музыкального занятия в группе раннего развития «В Гости к Мишке»
«В ГОСТИ К МИШКЕ» Конспект музыкального занятия в группе раннего возраста. Цель: - привлечь внимание детей к многообразию звуковых...