Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Р]

Гульнара Телепнева
Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Р]

Цель: Автоматизировать четкое произношение звука [Р] изолированно, в слогах, в словах и предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Закреплять правильное произношение звука [Р] изолированно, в слогах, словах, предложениях;

Развивать фонематическую базу;

Формировать навыки анализа и синтеза слов на примере изучаемого звука;

Расширять словарный запас;

Корректировать лексико-грамматический строй речи.

Коррекционно-развивающие:

Развивать мимическую и артикуляционную мускулатуру ребенка;

Публикация «Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Р]» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Формировать правильное речевое дыхание;

Развивать зрительное и фонематическое восприятие, память, мышления, тонкую, общую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные:

Формировать положительную установку на участие в занятии;

формировать доброжелательность, самостоятельность.

Стимулировать речевую активность

Оборудование:

Вертушка для развития правильной воздушной струи;

мягкая игрушка “ворона Кира”;

массажные мячики для упражнения «Заведи мотор»;

раскраска «Ворона в платке и с бусами», формат А4;

предметные картинки со звуком Р;

карточка для нейропсихологического упражнения (автоматизация звука Р в словах;

кристаллы; бусины и шнурок для изготовления подарочных бус; коробка; шкатулка.

Ход занятия

1. Организационный момент

Под музыкальное сопровождение на занятии появляется ворона Кира. Она расстроена, потому что не может сказать: «Кар!», так как не умеет произносить звук Р. Предлагаем ребенку: - Давай научим Киру произносить этот звук правильно и красиво?

2. Упражнение «Заведи мотор», руки одновременно сжимают массажные мячики.

3. Автоматизация звука в обратных слогах : ар, ор, ыр, ур. Упражнение «Укрась кристаллами платок и бусы вороны».

4. Автоматизация звука в словах – нейропсихологическое упражнение.

5. Автоматизация звука в предложении : Упражнение «Что в коробке у вороны Киры?» (в коробку положить предметные картинки со звуком Р : арбуз, горох, пирамида, перчатки, картина и тд)

Ворона Кира принесла нам серебристую коробочку, давай посмотрим что внутри. Говорить будем так: "У вороны Киры в коробке арбуз".

6. Физкультминутка

Ра-ра-ра- марширует детвора (ребенок марширует)

Ру-ру-ру- встанем рано по утру (тянется на носочках вверх)

Ро-ро-ро- насыпай песок в ведро (выполнять наклоны вниз)

Ры-ры-ры- надуваем мы шары (делать большой круг руками)

Ор-ор-ор- подметаем двор (Имитировать подметание)

Ры – ры – ры –у нас чистые дворы. (Ребенок широко разводит руками)

7. Звуковой анализ и синтез.

Разобрать предметные картинки вороны Киры: отложить слова, в которых звук Р стоит в начале. В слове РАК назови все звуки по порядку. Сколько звуков в слове? Сколько гласных, сколько согласных?

8. Образование притяжательных прилагательных. Птичья игра «Клюв, крылья и хвосты».

Голова вороны - воронья голова

Нога вороны –

Хвост вороны –

Клюв вороны -

Крыло вороны –

Глаза вороны

9. Согласование числительного с существительным. Игра: «Посчитай-ка»

Посчитай от 1 до 5 следующие слова: рак, радуга, корыто.

10. Развитие мелкой моторики. Упражнение «Сделай бусы для вороны».

11. Подведение итогов.

Попросить ворону сказать «Кар». (-Ура! Благодаря тебе Кира может каркать.)

Чему ты сегодня научился? (Произносить звук Р правильно и красиво и учить этому ворону).

Ты – молодец! Старался, произносил звук правильно и красиво! Выбирай себе «Похвалюшку».