Информация о реализации проектной деятельности «В гостях у сказки» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР

ИРИНА РЫЧИНА
Информация о реализации проектной деятельности «В гостях у сказки» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР
▼ Скачать + Заказать документы

ИНФОРМАЦИЯ

О реализации проекта «В гостях у сказки»

Старший дошкольный возраст

Группа ОНР 6

МДОБУ детский сад №1 МО Кореновский район

Автор проекта : учитель-логопед Рычина Ирина Александровна

Творческая группа: воспитатель Путимцева Г. Н., музыкальный руководитель Кастулина Л. А.

Цель: коррекция и развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи через формирование ручной моторики, использования театральной деятельности, сказкотерапии.

Задачи:

Публикация «Информация о реализации проектной деятельности „В гостях у сказки“ для детей старшего дошкольного возраста с ОНР» размещена в разделах

• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• ОНР. Проекты, планы
• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Старшая группа
• Темочки

1. Развивать связную речь детей.

2. Подводить к умению:

• выразительно интонировать голоса героев сказки;

• использовать образные выражения при пересказе сказки;

• использовать опорные схемы для пересказа

3. Совершенствовать:

• лексико-грамматические средства языка;

•звуковую сторону речи в сфере произношения, восприятия и выразительности.

4. Создавать на занятии благоприятную психологическую атмосферу.

5. Укреплять веру детей в собственные возможности, сглаживать отрицательные переживания, связанные с речевой неполноценностью.

6. Повысить культурный уровень дошкольников.

Необходимость приобщения к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребенка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению мной был разработан проект «В гостях у сказки», развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству детей, повышают степень увлеченности дошкольника в книжную культуру.

В течении 7 месяцев (с января по июль 2016 года), была проделана следующая работа, в рамках реализации данного проекта :

1 Консультация для родителей «Знакомство с проектом «В гостях у сказки»

2 Оформление книжного уголка в групповом помещении

3 Беседа для детей «О чем нам сказки говорят»

4 Чтение сказок :

Русская народная сказка «Гуси – Лебеди»

Русская народная сказка «Теремок»

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

К. И. Чуковский «Муха-цокотуха»

С. Я. Маршак «Кошкин дом»

С. В. Михалков «Три поросенка»

5 Просмотр мультипликационных фильмов по сказкам

6 Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.

7 Непосредственно-образовательная деятельность :

НОД “Гуси-лебеди”

НОД “В гостях у мухи-цокотухи”

НОД “Волк и семеро козлят”

НОД “Пересказ сказки “Три поросенка с опорой на серию сюжетных картинок”

НОД по пожарной безопасности “Загорелся Кошкин дом!” Учитель-логопед

8 Разучивание музыкальной игры-психоразгрузки «Зеркало»

Разучивание подвижной кубанской игры «Зайчик-выстрыбайчик»

Разучивание подвижных игр «У медведя во бору», «Гори-гори, ясно!», «Гуси-Лебеди»

9 Формирование ручной моторики, как средства профилактики дисграфии у дошкольников с ОНР через ознакомление со сказками (раскрашивание сюжетов из сказок, выполнение штриховок ко всем сказкам проекта)

10 Формирование мелкой моторики рук :

- разучивание и выполнение пальчиковой гимнастики (ко всем сказкам)

- Составление фигурок из счетных палочек (Кошкин дом)

- изготовление паука из фольги («Муха-Цокотуха»)

- изготовление бумажных козлят («Волк и семеро козлят»)

11 Подготовка дидактического материала:

- опорные схемы для пересказа сказок;

- подготовка раскрасок, картинок для штриховки

- подготовка персонажей для настольного театра «Волк и семеро козлят», «Три поросенка»

- изготовление масок персонажей «Теремок»

- «Лабиринты» к сказкам

12 Подготовка консультаций для родителей «Воспитание сказкой»

«Читайте ребенку правильные сказки»

13 Театрализованная постановка русской народной сказки «Теремок»

14 Посещение библиотеки, знакомство с книгами сказок кубанских писателей

15 Викторина «В гостях у сказки»

Результативность.

• Дети успешно овладели грамотной и связной речью.

•Умеют использовать образные выражения при пересказе сказок, пользоваться опорными схемами при пересказе.

• Передают мимикой и движениями эмоциональное состояние героев сказок.

• Правильно употребляют лексико-грамматические категории.

• Улучшилось звукопроизношение.

• Появился интерес к занятиям, доброжелательное отношение к взрослым и друг к другу.

• Повысился культурный уровень дошкольников.

Выводы.

Поставленные задачи выполнены, цель достигнута. Проект является эффективным, оптимизирует педагогический процесс.

Проект может быть использован в условиях детских садов, логопункта.

Используемые источники:

1. «Театр сказок» Л. Поляк, «Детство-Пресс», г. Санкт – Петербург, 2008 г.

2. «Веселый театр» А. П. Розанова, «Детгиз», 1960 г.

3. «Теремок» М. А. Кац, М. – 1984 г.

4. Гнедова О. Л., Майданюк Л. Е. «Театрализация сказок в коррекционном детском саду», СПб. : «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2007 г.

5. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. - М. : ТЦ Сфера, 2008. (Логопед в ДОУ)

6. Микляева Н. В. «Сказкотерапия в ДОУ и семье», М. : ТЦ Сфера, 2010

7. «Логопед» научно-методический журнал №6, 2007г.

8. «Логопед» научно-методический журнал №6, 2008г.

9. планы - конспекты театрализованных игр;

10. консультации для родителей;

11. Информационные ресурсы в сети Интернет:

https://www.ivalex.vistcom.ru/ - «Все для детского сада».

https://www.maam.ru/ - международный образовательный портал

https://www.detskiysad.ru/ - Портал Детский сад. Ру.

https://window.edu.ru/ - теоретический материал по театральной деятельности

https://vospitatel.resobr.ru/ - Сайт журнала «Старший воспитатель»

https://www.logoped-sfera.ru/- «Логопед»