«Домашние животные. Коровка и ее теленок». Интегрированное занятие во второй младшей группе с использованием ИКТ

Виолетта
«Домашние животные. Коровка и ее теленок». Интегрированное занятие во второй младшей группе с использованием ИКТ

Интегрированное занятие во второй младшей группе с использованием ИКТ

Области интеграции

познавательное развитие

социально-коммуникативное

речевое

художественно-эстетическое развитие

Тема: «Коровка и ее теленок»

Место проведения: группа

Цель:

Развивать любознательность, основы исследовательского поведения.

Формировать основы познавательных умений в изучении окружающего мира.

Активизировать словарь детей, речемыслительную деятельность.

Развивать звуковой аппарат, навыки звукоподражания.

Развивать мелкую моторику рук.

Закрепить навыки работы с клеем и кистью.

Задачи:

Образовательная:

Расширять представление детей о домашних животных: корове, быке, теленке. Уточнить, что у коровки тоже есть семья. Развивать мышление, память, внимание.

Продолжать знакомить детей с фольклором: потешками о коровке.

Продолжать учить наклеивать, раскладывать готовые формы.

Учить создавать способом аппликации изображение коровы.

Учить сравнивать вырезанные фигуры.

Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.

Развивающая:

Обогащать словарь детей. Упражнять в звукоподражании голосам животных, содействовать развитию артикуляционного аппарата; в умении понимать речь воспитателя, отвечать на простейшие вопросы.

Продолжить работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей: развивать мелкую моторику рук.

Развивать координацию движений, умение передавать простейшие образные действия (П. И. Коровка)

Развивать умение выделять несколько признаков (цвет форму, размер).

Дорисовывать аппликативную композицию, располагать изображения на листе бумаги (фон).

Воспитательная:

Воспитывать доброе, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей.

Содействовать развитию отзывчивости, желания помочь (коровке, бычку, теленку)

Демонстрационный материал: ноутбук, интерактивная доска, презентация, выполненная в программе Microsoft Power Point «Коровка и ее теленок», музыкальное сопровождение «мычание коровы», музыкальное сопровождение (Моцарт «соната До мажор», игрушка корова, готовая картинка с изображением коровы.

Раздаточный материал: На каждого ребенка клей ПВА, листы картона для фона, готовые вырезанные формы «части коровы», черная бумага, зеленая бумага, кисточки, салфетки, клеенки.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Дети входят, здороваются с гостями. (музыкальное сопровождение «Моцарт соната»)

(Слайд 1 вступление)

В. -Я приглашаю вас в круг (проходит "минута вхождения в занятие") Послушайте стишок.

На опушке дом стоит,

На дверях замок висит.

За дверями стоит стол,

Возле дома частокол.

Тук-тук -тук! Дверь открой!

Заходите, я не злой!

Слайд № 2 (изображение домика)

(Дети садятся на стулья, рассматривают изображение.)

В- Ребята, а вы хотите узнать кто живёт в этом домике?

(Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.)

Целый день жует траву.

Ночью мирно спит в хлеву.

Дарит людям молоко

Белое как облако.

«Му!» - да- «Му!» - одно лишь слово

И зовут ее – (корова) (музыкальное сопровождение : мычание коровы)

Слайд № 3 (изображение коровы)

Зовут нашу коровку Буренка.

Дети рассматривают изображение коровы.

Примерные вопросы: (А что есть у нашей коровки? рога, глаза, голова туловище, копыта, хвост с кисточкой)где дети затрудняются педагог подсказывает.

В: А знаете она пришла не сама а со своим ребенком. (достает игрушку)

Слайд № 4 (изображение двух коров)

Как он называется (теленок).Чем он отличается от своей мамы коровы Д (он меньше).

(Слайд № 5 изображение Быка)

В: - А это папа нашего теленка, как он называется?

Д : - Бык

Дети рассматривают коров, находят отличия.

В: - Рано утром проснулись коровушка Буренушка с ее теленочком и пошли гулять по берегу речки.

Слайд № 6 (изображение речки).

Они и нас приглашают. Вы согласны прогуляться с ними? Сначала они шли по травке а потом по песку (дети подходят к столам с песком). Воспитатель спрашивает о свойствах песка (тактильные ощущения).Дети оставляют следы ладони, затем рисуют следы коровки.

В. - Но у речки теленок проголодался, что нужно сделать, дети?

Правильно! Попросить молочка у коровушки Буренушки!

Подвижная игра «Коровка» (движения выполняются согласно тексту).

Дети:

Дай, коровка, молока,

Мы пришли из далека.

Коровка (воспитатель)

Пейте, дети, на здоровье,

Молоко мое коровье.

Воспитатель:

Чтобы молочка попить коровку надо подоить.

(Дети садятся на корточки и показывают, как они доят корову)

Очень быстро, очень ловко

Доим, доим мы коровку.

В кружки молоко нальем,

С удовольствием попьем.

Воспитатель:

Все напились?

Все напились!

И коровке поклонились.

(Дети имитируют движения по тексту)

В благодарность за обед

Мы покажем ей концерт.

Ножками попляшем,

Ручками помашем,

Покиваем головой

И отправимся домой

Слайд № 7 (изображение коровы с молоком).

В – Молодцы ребята! Добыли молочка для теленочка,

Слайд № 8 (изображение теленка)

теперь теленочек сытый и довольный.

В - Смотрите дети! К ним крадется хитрый кот,наверно хочет утащить молочко.

Слайд № 9 (изображение коров и кота)

Закричала коровка стала звать папу Быка (звуковое сопровождение «мычание коровы» (дети имитируют голос коровы). «МУУУУУ»

Слайд № 10 (изображение БЫКА)

Пришел папа Бык и прогнал кота. И коровка Буренка, папа Бык с теленком вернулись домой и стали жить- поживать по-прежнему весело и дружно.

Слайд № 11 (изображение коров).

Семья коровок прислали вам свой портрет. Воспитатель предлагает детям их посмотреть (рассматривают Изображение коров на слайде № 11).

Примерные вопросы:

Чего не хватает у коровы? Что на голове? Какого цвета она?

Слайд № 12 (игра найди ребеночка коровки).

Гимнастика для глаз

Упражнение «Зоопарк» Слайд № 13 (изображение животных).

Цель: способствовать увеличению остроты зрения.

Ход: разыщите на картинке всех собачек

(кошечек, слонов, ежей, зайчиков, улиток).

Ребенок осуществляет поиск, двигаясь взглядом

сверху – вниз, снизу – вверх).

Пальчиковая гимнастика.

Домик

Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)

Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками)

Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)

И в окошко постучусь.

Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой)

Дети выполняют аппликацию. Слайд № 14

Выставка работ по мере выполнения. Молодцы дети, какая красивая Буренушка у нас получилась!

Слайд № 15

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему «Домашние животные»Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему «Домашние животные» Цели:Расширять знания о домашних животных,и уход за ними. Задачи: *Развивать внимание,память,мышление,мелкую моторику. *Развивать умение.

Интегрированное занятие «Домашние животные» с использованием мнемотехники Задачи: Коррекционно-образовательные: учить составлять описательные рассказы о домашних животных с использованием мнемотехники; закреплять.

Интегрированное занятие с экспериментальной деятельностью во второй младшей группе «Домашние птицы» Возраст детей: 3-4 года. Вид организационно-образовательной деятельности: Интегрированное занятие с экспериментальной деятельностью..

Интегрированное занятие в средней группе с использованием ИКТ «Птицы» Интегрированное занятие в средней группе с использованием ИКТ на тему «Птицы». Подготовила и провела воспитатель МБОУ «Кирпичнозаводская.

Конспект ООД в средней группе «Домашние животные. Кошка» (с использованием ИКТ) Задачи: - закреплять названия домашних животных (кошка, собака, коза, корова, и т. д.). - развивать речь детей, умение слушать воспитателя,.

Конспект занятия по развитию речи с использованием фланелеграфа во второй младшей группе по теме «Дикие и домашние животные»Конспект занятия по развитию речи с использованием фланелеграфа во второй младшей группе по теме «Дикие и домашние животные» Тема: Дикие и домашние животные. Задачи: Закрепить знания о диких и домашних животных. Цель: Активизировать понятия дикие и домашние животные.

Конспект занятия во второй младшей группе по теме «Домашние животные» с использованием ИКТКонспект занятия во второй младшей группе по теме «Домашние животные» с использованием ИКТ Конспект занятия во второй младшей группе по теме «Домашние животные», с использованием ИКТ. Задачи: 1. Учить понимать обобщающие слова.

Открытое занятие во второй младшей группе раннего возраста Тема: «Мои домашние животные» Цель: знакомить детей с домашними животными, учить заботиться о своих питомцах. Задачи: - развивать умение узнавать и называть домашних.

«Домашние животные». Занятие с использованием ИКТ для второй младшей группы Занятие с использованием компьютерной презентации. Для второй младшей группы. Воспитатель Беличенко В. В. «Домашние животные». Цель:.

Дикие животные. Занятие в первой младшей группе с использованием ИКТ «Путешествие по зимнему лесу» Занятие в первой младшей группе с использованием ИКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗИМНЕМУ ЛЕСУ» (На тему «Дикие животные») Задачи: • Способствовать.

Библиотека изображений:
  • Домашние животные
  • Макеты своими руками. Шаблоны макетов на МААМ
  • Головоломки
Автор публикации:
«Домашние животные. Коровка и ее теленок». Интегрированное занятие во второй младшей группе с использованием ИКТ
Опубликовано: 2 декабря 2017 в 12:32
+22Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
25 января. День мезенской росписи

Народные умельцы при создании мезенской росписи использовали всего два цвета: красный и чёрный, однако их работы получались очень красивыми. А главное – самобытными. На занятиях очередного тематического...

25 января. День рождения И. Шишкина

Очередной тематический день посвящен «лесному богатырю» и «царю леса» — именно так называли художника И. Шишкина его товарищи. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать...

Занятие по основам науки и естествознания в младшей группе
Тема: «Безопасность на льду водоёмов» Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде Задачи: Формировать у детей представления о...
Консультация для педагогов на тему: «Зачем учителю надо публиковать свой труд в...
Публикация авторских материалов на образовательных  порталах и в социальных сетях направлена на развитие творческой деятельности и роста профессионального...
Конспект НОД по аппликации «Мороженое эскимо» в младшей группе
Программные задачи. Обучающие : учить основным приемам в аппликационной технике «бумажная пластика» ( сминание, скатывание в комок) ; - учить...