Ольга Василенко
Календарное планирование в подготовительной группе «Как книга стала книгой»
Понедельник 29 .01.18 Лексическая тема Как книга стала книгой
Режимный момент
Взаимодействие со взрослыми
Взаимодействие с родителями
Групповая
Индивидуальная работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
ОРППС для поддержки детской инициативы
Инициатива ребенка
Утро
1. Беседа по впечатлениям Цель: развивать связанную речь.
2. Утренняя гимнастика комплекс №4 (Бондаренко, стр. 84)
3. Беседа и рассматривание картин по теме недели
Публикация «Календарное планирование в подготовительной группе „Как книга стала книгой“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Планирование. Планы работ
- Подготовительная группа
- Темочки
4. Работа с календарем природы Цель : закрепить знание чисел первого десятка.
-Закреплять знания ф. и. о родителей, дом адрес и телефон с Соней, Даней, Мишей
-Ситуативный разговор «Что хорошего было в выходной день?» - способствовать положительному настрою на общение после выходного дня.
-Центр познания - выставка «Моя коллекция Кукол» Ефимова Василиса
-СДД внести конструктор Металлический
Опрос родителей о состоянии здоровья детей дома
НОД
Посещение библиотеки
ОХЛ. Цель: дать понятия детям как создается книга
Социальный мир «Выдающиеся люди - художники»
Цель: познакомить детей с великими художниками – В. М. Васнецовым и И. И. Левитаном
Формы работы: групповая, беседа, вопросы, рассматривание иллюстраций. Литература: О. Ф. Горбатенко, стр. 174
Мир музыки по плану музыкального руководителя.
Прогулка
1. Наблюдение за живой природой Цель: воспитывать интерес к жизни птиц, любовь, стремление помогать в трудных условиях. Воспитатель задает детям вопросы.
Как называется жилище воробья?
Какое любимое лакомство воробья?
Как выглядит воробей? Каких птиц вы знаете?
Почему некоторых птиц называют зимующими?
2. П/и «Мы — веселые ребята», «Затейники».
Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.
3. СРИ «Строители» продолжать способствовать формированию желания организовывать самостоятельные игры, распределять роли, вводить новые действующие лица.
-Упражняться в передаче мяча в колонне «Спасатели» с подгруппой детей
-Беседа «Поведение детей на морозном воздухе» - закреплять знания о влиянии погодных условий на здоровье.
-СДД внести формы, лопаты
-ЭБТ внести лопаты, формы
-СДД внести кукол, одежду, посудку – создать условия для с. р. и.
Раб п/сном
Продолжать закреплять навыки пользоваться салфетками вовремя приема пищи и после.
ЧХЛ продолжать знакомить с рус нар литературой «Иван царевич и серый волк» Парамонова стр. 245
Подъем и двиг. актив после сна
Гимнастика после сна см январь
Пальчиковая гимнастик Карандаш
Покатаю я в руках
Карандаш немножко.
Станьте ловкими скорей,
Пальчики, ладошки.
Карандаш между большим и указательным пальцами.
Карандаш катаем между ладонями.
Вечер
1. Проектная деятельность игра «Не говори нет, да» - расширять умение составлять предложения.
2. Решение проблемной ситуации по теме недели
3. Слушание музыки «Веселые козлята и телята»
4. Д/и «Математическая змейка» цель: закрепить умение складывать и вычитать в пределах 20.
5. Игра-драматизация. «Волк и Лиса» цель: развивать интерес к театрализованной деятельности. (дети одевают маски волка и лисы и играют сцену встречи волка и лисы, когда лиса ела рыбу. Из сказки «Лисичка-сестричка и Серый волк». Дети называют сказку)
-Закреплять умение играть по правилам ходилка «Библиотека» с подгруппой детей.
- Развивать умение составлять описательный рассказ по картинке «» с Людой, Полиной.
Продолжать закреплять желание предлагать помощь сверстникам и взрослым
-Центр творчества внести алгоритмы изготовления открыток, аппликаций человек.
-СДД внести музыкальные шумелки.
Прогулка
1. Наблюдения за погодными явлениями Цель: уточнить представления о свойствах снега
Светло-пушистая
Снежинка белая,
Какая чистая,
Какая смелая!
Дорогой бурною
Легко проносится,
Не ввысь лазурную —
На землю просится. К. Бальмонт
2. И/забавы «Зеркало». Цель: развивать речевую и двигательную активность.
3. С/игры «Хоккей» - развивать глазомер, координацию рук, тела.
4. Сри «Охранное бюро» цель: самостоятельно распределять роли, вести ролевые диалоги.
-Закреплять умение аккуратно убирать вещи в шкафчик.
-Упражняться в хождении по узкой дорожке с подгруппой детей.
-Продолжать вести беседу о правилах безопасного поведения во время подвижных игр.
-ЭБТ сгребание снега для построек- внести лопаты, веники.
-СДД внести маски-ободки.
Беседа с родителями Миши С. о необходимости развивать руку для подготовки к письму (лепить, штриховать)
