Карта индивидуального образовательного маршрута развития ребенка

Галина Мануковская
Карта индивидуального образовательного маршрута развития ребенка

с 1.06.2018 г. по 31.08.2018 г

1. Общие данные о ребёнке

Ф. И. О. ребенка Cубботина Ксения Сергеевна

Дата рождения

Мать (ФИО, образование, место работы) Субботина Кристина Сергеевна

Отец (ФИО, образование, место работы) Субботин Сергей Васильевич

Воспитатели (ФИО) :Мануковская Г. И., Лизенко С. Д.

Группа здоровья II

Режим пребывания ребёнка в ДОУ 12 часов

Заключение ПМПК

(если есть) ___

Публикация «Карта индивидуального образовательного маршрута развития ребенка» размещена в разделах

• Индивидуальный образовательный маршрут ребенка. ИОМ
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

2. Индивидуальный образовательный маршрут

Трудности: отставание в речевом развитии. Индивидуальный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями воспитанника (уровень готовности к освоению программы)

Цель: создать в коллективе группы № 7 «Почемучки» условия, способствую-щие речевому развитию Субботиной Ксении

Задачи:

1. Формирование позитивного эмоционального фона в группе

2. Развитие мелкой моторики пальцев

3. Усовершенствование устной речи ребёнка, умения правильно произно-сить слова

3. Реализация индивидуального маршрута

Направление Методы реализации

Организация эмоционального благополучия ребё нка: беседы

Развитие культурно – гигиенических навыков и социально – коммуникативных навыков: закаливающие процедуры, выполнение правил гигиены

Развитие общей и мелкой моторики: пальчиковая гимнастика, утренняя гимна-стика, конструирование

Формирование деятельности ребё нка: лепка, аппликация, рисование

Развитие речи : артикуляционная гимнастика, чтение сказок, стихов

Формирование представлений об окружающем мире:наблюдение, труд на участке, исследовательская деятельность, сюжетно – ролевая игра

Формирование представлений о пространстве и времени:дидактические, подвижные игры

4. Способы оценки успехов дошкольника

В период индивидуального маршрута планируется провести: дидактические игры «Кто, как кричит?», «Профессии» и другие; подвижные игры «Ловишки», «Светофор», «Попади в круг», закаливающие процедуры. Ксения с удовольствием лепила и рисовала. Всё это поспособствовало активизации словаря и развитию речи девочки…