Лена Проскура
Картотека игр и игровых упражнений по формированию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи
Главная цель в речевом развитии дошкольного возраста – научить ребёнка пользоваться родным языком до поступления в школу. Этой целью определены следующие задачи:
-формирование словаря,
-формирование грамматического строя речи,
-воспитание звуковой культуры речи,
-развитие связной речи,
-ознакомление детей с художественной литературой.
Публикация «Картотека игр и игровых упражнений по формированию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи» размещена в разделах
- Игры для детей
- Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2016
Игра – это основной вид деятельности детей дошкольного возраста. В процессе игры ребёнок не только получает эмоциональное удовольствие, но и развивает свою речь, внимание, память, мышление, восприятие. Поэтому осуществлять работу по формированию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста предлагаю с помощью игр и игровых упражнений.
Игра «Сосчитай до пяти»
Цель: упражнять в согласовании существительных с числительными один, два, пять; актуализировать словарный запас по теме.
Ход игры: попросите назвать предметы с числами 1, 2, 5.
Лексический материал :
Один город —.
Одна улица —.
Одна страна —.
Одна река —.
Одно поле —.
Одна гора —.
Игра «Один – много»
Цель: образовывать форму родительного падежа множественного числа существительных, обогащать словарь по теме.
Ход игры: предложите назвать существительные, употребляя слово «много».
Лексический материал :
казак
урожай
колосок
река
порт
парк
вокзал
дом
магазин
житель
горожанин
Игра «Кто больше!»
Цель: упражнять в согласовании числительного «один» с существительными; личные местоимения 3-го лица с существительными; обогащать номинативный и предикативный словарь.
Ход игры: назвать как можно больше слов, относящихся к данному действию.
Лексический материал :
плывет. (корабль, лодка, пароход, катер);
летит. (самолет, парашют, вертолет, птица, воздушный змей.);
едет. (поезд, автомобиль, пассажир);
волнуется (море, река, мама, папа);
собирает (урожай, гостей).
к каждому названному существительному сначала подобрать соответствующее местоимение (он, она, оно, они, затем – числительное (один, одна, одно, одни).
Игра «Отгадай»
Цель: согласовывать имена прилагательные с существительными.
Ход игры: предложите послушать словосочетания:
Лексический материал :
Красивый город, красивое море, красивая набережная, красивые парки
Попросите угадать, о чем вы сейчас говорите:
Красивый, красивое, красивая, красивые….
Чистое небо, чистый парк, чистая улица
Попросите угадать, о чем Вы сейчас говорите:
Чистый, чистое, чистые…
Предложите придумать свои слова к данным признакам (Про что еще в нашем городе, крае можно сказать красивый, чистая? и т. д.).
Игра «Какой, какая, какие»
Цель: совершенствовать навыки словообразования прилагательных от существительных.
Ход игры: предложите ответить на вопросы.
Лексический материал :
шум города – шум (какой) – (городской);
фонарь на улице – фонарь (какой) – …;
скамейка в парке – скамейка (какая) – …;
гости города – гости (какие) – …;
знак у дороги – знак (какой) - ….
Игра «Подбери признак, действие»
Цель: развивать и обогащать словарь детей по теме, закреплять умение правильно согласовывать прилагательные с существительными.
Ход игры: предложить придумать как можно больше слов-признаков.
Лексический материал :
Россия (какая) —. (богатая, большая, красивая, необъятная и т. д.)
Ейск (какой) —.
Дом (какой) —.
Край (какой) – …
Город (какой) — …
Парк (какой) —.
Памятник (какой) —.
Горожане (что делают) - …
Игра «Назови ласково»
Цель: закреплять умение правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, обогащать словарь детей по теме.
Ход: попросить назвать ласково.
Лексический материал :
город – городок
улица –
мост — …
дом — …
магазин — ….
Игра «Есть – нет»
Цель: образовывать существительные в родительном падеже.
Ход: предложить образовать слова по образцу.
Лексический материал :
город – нет города аптека — …
вокзал — … дом — …
магазин — … парк — …
улица – … житель — …
горожанин –
Игра «Образуй новое слово»
Цель: образовывать имена прилагательные от существительных, существительные от прилагательных и глаголов, наречия от прилагательных.
Ход игры: предложите образовывать слова по образцу.
Лексический материал :
Город – городской, Кубань – (кубанский, хлеб – (хлебный, казак – (казачий).
Ейский – Ейск, горный – (гора, речной – (река, морской – (море).
Печь – пекарь, пахать – пахарь, плыть – плавец.
Игра «Исправь ошибку»
Цель: закреплять умение правильно согласовывать существительные с прилагательными.
Ход игры: предложить исправить ошибки в словосочетаниях.
Лексический материал :
Красивая город.
Большие сквер.
Старое памятник.
Новая район.
Привокзальные площадь.
Игра «Придумай предложение»
Цель: развивать связную речь, умение составлять предложение, правильно согласовывать слова (существительные, глаголы, прилагательные) в роде, числе, падеже, обогащать словарь по теме.
Ход игры: предложить составить предложение о Краснодарском крае по образцу.
Например: «В Краснодарском крае много полей;… лесов…рек…гор, озер».
Игра «Подбери родственников»
Цель: формировать умение подбирать родственные слова, обогащать словарь по данной теме.
Ход игры: предложить придумать как можно больше родственных слов.
Лексический материал :
Река — речка — реченька — речушка — заречный — речной — речонка; Капля — … Трава – …
Игра «Скажи наоборот»
Цель: сопоставлять предметы и явления по временным и пространственным отношениям (по величине, цвету и качеству, подбирая антонимы.
Ход игры: Назвать слова, противоположные по смыслу.
Лексический материал :
Богатый край -
Мелкое море -
Темная улица -
Широкая аллея -
Дождливая погода -
Светлое небо -
Яркая зелень -
Холодный дождь -
Прохладный фонтан -
Шумный город -
Многоэтажный дом -
Новый сквер –
Игра «Назови слова-приятели»
Цель: подбирать синонимы, развивать адъективный словарь.
Ход игры: предложите подобрать слова, близкие по смыслу.
Красивый –. (прекрасный).
Большой –. (огромный).
Трудный –. (тяжелый).
Бежать –. (мчаться, нестись).
Предложите ребенку составить предложения с этими словами по теме.
Игра "Гости города"
Цель:
- воспитывать патриотические чувства, интерес к своей Родине, городу, краю;
- развивать связную монологическую речь и диалогическую речь;
- развивать память, мышление;
- закреплять знание достопримечательностей города, памятников;
- воспитывать любовь к своему городу.
В комплект игры входят: карточки с видами города Ейска пронумерованные, кубик с цифрами, несколько машинок.
Ход игры: Педагог предлагает считалкой выбрать экскурсовода по городу. Ребёнок-экскурсовод бросает кубик, выпавшее число на кубике ищет на открытке. Задача ребёнка - рассказать о том месте, которое изображено на карточке, как можно интереснее, доступнее. «Экскурсовод» выбирает "транспорт" и с "гостями" города отправляется на экскурсию.
Игра "Что откуда?"
Цель:
- воспитывать любовь к своему городу, закреплять знание достопримечательностей, памятников, умение ориентироваться в городе.
- воспитывать патриотические чувства, уважение к прошлому, интерес к истории своей Родины, города, края;
- развивать связную монологическую речь и диалогическую речь;
- развивать память, мышление;
В комплект игры входят: карточки с видами города Ейска и карточки с памятниками, объектами города.
Ход игры: Предложить детям карточки с видами города и попросить подобрать к ним памятники, объекты которые находятся в этих местах. Рассказать, что откуда и как называется объект города и кому посвящен памятник.
Речь сопровождает и совершенствует познавательную деятельность детей, обогащает игры, способствует проявлению творчества и фантазии в изобразительной, музыкальной, литературной деятельности. Развивая речь, мы развиваем ребенка.
