Конспект игры для детей старшего дошкольного возраста «Что? Где? Когда?» по финансовой грамотности

Наталия Королькова
Конспект игры для детей старшего дошкольного возраста «Что? Где? Когда?» по финансовой грамотности
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интеллектуальной игры по формированию финансовой грамотности у детей 6–7 лет «Что? Где? Когда?»

Цель игры: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, активизация имеющихся у детей знаний финансовой грамотности, развитие у дошкольников слухового внимания и логического мышления, быстроты реакции.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать учить детей6-7 лет играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

Публикация «Конспект игры для детей старшего дошкольного возраста „Что? Где? Когда?“ по финансовой грамотности» размещена в разделах

• Викторины по теме известной телепередачи «Что? Где? Когда?»
• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Викторины, интеллектуальные игры
• Старшая группа
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Викторины, интеллектуальные игры
• Финансовая грамотность. Конспекты занятий, НОД
• Финансовая грамотность. Экономические игры и пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

2. Закреплять знания детей о математических представлениях, и предметном знании русских народных и авторских сказок.

3. Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор.

Развивающие:

1. Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

2. Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).

Воспитательные:

1. Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям.

2. Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

Предшествующая работа:

1. Чтение старшим дошкольникам познавательной информации из детских энциклопедий.

2. Отгадывание загадок.

3. Экскурсия к банкомату, совершение операции снятие наличных.

4. Рассматривание иллюстраций с изображением, сбербанка, магазина, рынка, супермаркетов.

5. Беседы с дошкольниками о нравственной культуре (общение, поведение, внимание).

6. Разучивание физкультурной минутки.

7. Проведение дидактических игр банкир, моя ферма.

8. Чтение художественной литературы «Буратино», «Муха Цокотуха»; «Дюймовочка», Конёк горбунок» «Зима в Простоквашино».

9. Изучение методической литературы Детская энциклопедия «Откуда берутся деньги?», (Умные книги тесты для детей, развитие на внимание, (Школа для дошкольников тесты для детей, математика в детском саду).

Оборудование:

Демонстрационный материал: оформление группы ; стол для участников игры, игровой стол-круг, разделенный на 10 секторов: 8секторов с вопросами по сказкам и 2 сектора с пометкой «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик. знак музыкальной паузы - скрипичный ключ; два комплекта медалек (жёлтые и оранжевые) участникам команд; опознавательные знаки на стол со словами «Знатоки» и «Умники»; опознавательные знаки для капитанов - эмблемы; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; Картинки с изображением персонажей сказок.

Ход игры:

Ведущий:

- Добрый день, дорогие ребята. Я рада всех вас приветствовать в нашем интеллектуальном клубе.

- Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Встречайте наших знатоков.

(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?». В группу входят 2 команды знатоков встают, полукругом перед зрителями.)

Ведущий:

- Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло на нашу интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?».

- Давайте поприветствуем наших гостей (дети здороваются).

А сейчас я предлагаю выбрать капитанов для каждой команды, путём отгадывания загадки.

Ведущий:- Внимание загадка:

Движеньем губ, и щёк, и глаз Лицо сказало:

– Видеть Вас Приятно мне, улитка,

Дарю я Вам… Ответ: Улыбку.

Слушайте вторую загадку:

Укротитель к тигру в клетку

Входит запросто нередко.

Мне в себе всегда хотелось.

Воспитать такую…. (смелость)

Ведущий: Загадки разгаданы, капитаны команд выбраны.

Команды у нас будут называться «Улыбка» и «Смельчаки».

Ведущий:

- А, сейчас, послушайте пожалуйста условия нашей игры.

Перед нами стол с 10 секторами, а посередине - волчок со стрелкой.

После того как я скажу игра начинается Капитан команды крутит волчок. На конверт который укажет стрелка команда выполняет задание, в конверте вопрос на него нужно правильно ответить, Если команда даёт неправильный ответ, то отвечает другая команда. Во время ответа на вопрос не должно быть подсказок. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Даётся от 1 минута на ответ, (время фиксируется песочными часами).

Всем понятны условия игры? Капитанов прошу подойти на жеребьёку, чтобы узнать кто начнет игру.

И мы начинаем нашу игру, приглашаем знатоков занять свои места за игровым столом, а зрители занимают места на стульчиках

(Звучит музыка приветствие игроков)

Ведущий: 1 раунд!

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Вопрос!

1. Номер :Ребята скажите, с какой грамотностью мы в нашем детском саду знакомимся?

(предлагаю подумать, посоветоваться между собой).

Ведущий: 2 раунд!

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Задание!

2. Номер :Ребята скажите, что такое деньги? (пояснение ответа)

(предлагаю подумать, посоветоваться между собой).

Ведущий: 3 раунд!

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

3. Номер : «против вас играет играет Дюймовочка.

Вопрос: кому из персонажей сказки Дюймовочка принадлежат вещи? Воспитатель показывает участникам команды 3 картинки (темные очки, счёты, шляпа цилиндр) Что любил делать этот персонаж?

Ответ: эти предметы принадлежат кроту, Он очень любил считать свои запасы.

Ведущий: 4 раунд!

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Вопрос!

4. Номер : против вас играет Буратино.

Внимание вопрос: из каких материалов могут быть сделаны деньги? (бумага, металл, пластик (пластиковая карта)

Сколько монет мне подарил Карабас-Барабас?

(предлагаю подумать, посоветоваться между собой).

Ведущий: 5 раунд.

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

Ведущий:

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Задание!

5. Номер : Задание от кота Матроскина

Вопрос: что купил пес Шарик на деньги, которые ему дал кот Матроскин? Почему из за этой покупки кот и пес поссорились и не разговаривали.

Ответ: Шарик пошёл в магазин и вместо валенок купил КЕДЫ. Матроскин обиделся на Шарика из за этой покупки, потому что валенки – теплая зимняя обувь, а кеды – летняя обувь.

Ведущий: 6 раунд.

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает: конверт-загадка)

6. Номер :Ведущий:- Угадайте сказочного героя по загадке:

Лечит маленьких детей.

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … .

Дети: Айболит.

Ведущий: - Верно, Доктор Айболит!

(Ведущий ставит знак музыкальной паузы.)

Сюрпризный момент - приходит Доктор Айболит. Проводит с детьми оздоровительную гимнастику. Физкультурная минутка «Зверобика».

Ведущий: 7 раунд.

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Задание!

7. Номер : против вас играет Муха Цокотуха

Вопрос: Какую покупку сделала муха на базаре? Какой номинал был у этой монеты?

Ответ: Муха купила самовар. Номинал монеты был 1 рубль.

Ведущий: 8 раунд!

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

8. Номер : - Внимание! Черный ящик! (Задание проводится сидя за игровыми столами.)

(Вносят черный ящик.)

- Угадай, что в черном ящике? (Дети говорят предполагаемые ответы.)

Ведущий: - Дети, подсказкой будет – загадка. Отгадайте её.

Это — средство обращения,

Это — средство накопления.

Средство стоимости также,

Также средство платежа.

Штучка невеличка,

А всякому нужна. (деньги, монеты)

Ведущий: 9 раунд!

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Музыкальная пауза!

(Ставится знак музыкальной паузы)

9. Номер : Мини - разминка. (Пантомима – дети под музыку выполняют задания.)

.Изобрази ситуации из жизни:

-парикмахера, который делает стрижку, причёску, бреет бороду, заплетает косы, расчёсывает волосы.

-повара, который печёт пирожки, варит суп, чистит картошку.

.«Покажи «походку»

- человека у которого болит зуб.

Ведущий: 10 раунд!

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Задание!

10. Номер : Блиц - турнир против команды играет Иванушка из сказки «Конёк горбунок»

Вопрос1: какую сумму запросил Иванушка у Царя, когда продавал ему своих коней?

Загадки – задачи (словесная развивающая игра на развитие у дошкольников слухового внимания и логического мышления, быстроты реакции) – проводится сидя за игровыми столами.

(Ведущий читает задачки, команды отвечают поочередно.)

Шесть щенят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (5)

Привела гусыня-мать

Семь детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки.

Три сынка, а сколько дочек? (4 дочки)

Подогрела чайка чайник,

Пригласила девять чаек.

Прилетели все на чай.

Сколько чаек, отвечай!

Три пушистых кошечки

Уселись на окошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало?

К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

И из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок

Прилетело на урок?

На поляне у дубка

Еж увидел два грибка.

А подальше, у осин

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько еж нашел грибов?

По окончанию интеллектуальной игры ведущий благодарит игроков за участие, зрителей и болельщиков за просмотр.

Под торжественную музыку детям вручаются памятные призы.