Конспект индивидуального логопедического занятия на постановку звука [З]

Францева Наталья
Конспект индивидуального логопедического занятия на постановку звука [З]

Цель занятия : постановка звука [з].

Задачи занятия :

• постановка звука [з] путем озвончения звука [c];

• уточнение артикуляции звука [з];

• развитие фонематического анализа;

• развитие плавного длительного выдоха;

• развитие слухоречевого внимания;

• развитие общей и артикуляторной моторики.

Ход занятия.

Организационный момент.

Логопед : Сегодня мы научимся петь новую песенку. Я тебе загадаю загадку, а ты попробуй отгадать, чью же песенку мы будем учиться петь:

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия на постановку звука [З]» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

«Пищит над ухом он всю ночь

И укусить тебя не прочь.

Ну и зануда, вот кошмар!

Писклявый, маленький … (КОМАР)».

Логопед : Конечно, молодец. Сегодня мы с тобой будем учиться петь песенку комарика (показать картинку с комариком).

Логопед : А теперь давай научимся петь песенку комарика. Приложи руку к горлышку. Произнеси [c] (песенку водички, а теперь пропой ее громко и с голосом, чтобы горлышко задрожало. Получается песенка комарика. Повторить несколько раз.

Звуковая дорожка :

Логопед : Взрослый комар летит сесть на дерево. (Длинная дорожка)

Комар помладше летит за взрослым комаром на другое дерево. (Средняя дорожка)

Маленький комарик летит на 3е дерево. (Короткая дорожка)

Дыхательная гимнастика.

Логопед : Молодец, теперь мы согрелись. Но пока мы с тобой выполняли упражнения, на улице пошел снег, и к нам прилетела настоящая снежинка.

(Надо дать ребенку снежинку на ниточке).

Логопед : Давай заставим нашу снежинку кружиться. Медленно набери воздух через нос. Щеки не надувай, следи, чтобы плечи не поднимались и подуй на снежинку.

Следить, чтобы во время выполнения упражнения ребенок не поднимал плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.

Опознание звука из ряда других :

Логопед : Хлопни в ладоши, если услышишь звук З :

Р Л Д З Ж Т З Б В С З Ц Р З

Опознание из слогов :

Логопед : Хлопни в ладоши, если услышишь звук З :

СА ЗА РА ТО ЗО БО ЛО ЗУ ДЮ ЕН ЕС УЗ РИ ЗЫ, АЗ

Упражнение: «Штриховка»

Ребенку предлагается заштриховать картинки с изображением посуды (Кастрюля, кружка, графин, тарелка).

Давай еще раз споем песенку комарика. Что делают губы, когда ты ее поешь? (Улыбаются).

– А в каком положении зубы – сомкнуты или раскрыты? (Раскрыты).

– А где находится кончик языка, когда ты поешь песенку комарика: он поднят или опущен? (Опущен).

– Правильно.

Закрепление звука «З» в слогах

- Проговаривай четко:

За – за – за;

Зо – зо – зо;

Зу – зу – зу;

Зы – зы – зы.

Игра на закрепление лексической темы:

Игра: «Найди тень»

Ребенку предлагается найти тень посуды (доска, кастрюля, кружка, поварешка, сахарница, сковорода). За тем, ребенку надо разукрасить кружочки радом с выбранным предметом.

Игра: «Разложи по цветам»

Ребенок называет вид и цвет посуды, затем пытается совместить с соответствующим по цвету контурами.

Итог занятия :

- О каком звуке мы сегодня говорили? Что запомнилось больше всего? Ты отлично справлялся!