Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [с] в открытых слогах в начале слова»

Шевченко Олеся
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [с] в открытых слогах в начале слова»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему :

"Автоматизация звука [с] в открытых слогах в начале слова".

Цель: Автоматизация звука [с] в открытых слогах в начале слова.

Задачи:

Коррекционно - обучающие:

• автоматизировать звук [с] в слогах и словах;

• упражнять в выделении звука из слов.

Коррекционно - развивающие:

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Автоматизация звука [с] в открытых слогах в начале слова“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023

• развивать подвижность артикуляционного аппарата; продолжить формировать фонематический слух и восприятие; развивать память, мышление, внимание;

• развивать тонкую моторику.

Коррекционно - воспитательные:

• формировать положительную мотивацию, желание правильно произносить звук [с];

• воспитывать самоконтроль за речью.

• Оборудование: предметные картинки,

Ход занятия:

Организационный момент.

Логопед : Здравствуй. Вспомним главное правило речи:

Каждый день, всегда, везде

На занятиях в игре.

Громко, четко говори

И никогда ты не спеши.

Сегодня, мы будем играть со звуком (с) и продолжать учиться правильно его произносить. Чтобы правильно и красиво проговаривать звуки надо немного размять язычок.

Артикуляционная гимнастика.

Логопед : Хорошо. Давай вспомним, где должен быть язык, когда мы проговариваем звук (с).

Ребенок: Язык прижат к нижним зубам. Губы улыбаются, между зубами небольшое расстояние.

Логопед : Попробуй произнести звук (с).

Ребенок: с___ (длительное произнесение).

Логопед : Молодец, а теперь произнеси слог который я скажу столько раз, сколько кружков на карточке.

упр. "Проговори слог"

Логопед : Мышка собирает припасы на зиму, давай ей поможем. Мешочек с припасами отдадим мышке, если ты правильно назовешь предметы на обратной стороне мешочка.

упр. "Мышкины запасы"

Логопед : Чтобы справиться со следующим заданием, предлагаю сделать специальную гимнастику для глаз.

Зрительная гимнастика "Любопытная Варвара"

Любопытная Варвара

Смотрит влево, смотрит вправо,

Смотрит вверх, смотрит вниз.

Чуть присела на карниз,

А с него свалилась вниз.

Логопед : Паку сплел паутину и предметы запутались в паутине, назови эти предметы.

Игра: "Паутина" (заштрихованное изображение)

Логопед : А сейчас звук (с) приготовил тебе новое задание. На столе лежат картинки, назови правильно предметы нарисованные на них и выполни мое задание. Будь внимательна.

Ребенок: Сумка

Логопед : Положи этот предмет в правый верхний угол и т. д. Назови предмет, который находится справа от сумки и т. д.

Игра: "Разложи предметы"

Логопед : Молодец. Ты правильно выполнила это задание. Перед нами лежат картинки. Это твое поле, это мое поле. Назови картинки, которые лежат на моем поле. По очереди, каждый из нас спрячет 4 кораблика на своем поле, затем мы будем по очереди называть картинки и искать корабли. Выигрывает тот кто первым соберет все корабли. Какой предмет мне убрать?

Ребенок: Сову

Логопед : Убери сыр и т. д.

Игра: "Морское сражение"

Логопед : Молодец, Ты сегодня очень хорошо занималась, го чтобы выйти из моего кабинета нужно выполнить последнее задание. Я называю слово, а ты должна найти его родственников. Сегодня наше слово слива.

Логопед : Назови ласково

Ребенок: Сливочка (делает шаг к выходу).

Логопед : Как называется огромная слива.

Ребенок: Сливище.

Логопед : А маленькая слива

Ребенок: Сливка.

Логопед : Варенье из слив.

Ребенок Сливовое

Логопед : Много.

Ребенок: Слив.

Подведение итогов занятия.

С каким звуком мы сегодня играли? Придумай слово с эти звуком.