Конспект индивидуального занятия на автоматизацию звука [Р] в старшей группе

Коровина Анастасия
Конспект индивидуального занятия на автоматизацию звука [Р] в старшей группе

Индивидуальное логопедическое занятие в старшей группе на тему :

«Автоматизация звука [Р] в слогах, словах, фразах».

Цель: автоматизировать звук [Р] в слогах, словах, фразах.

Задачи:

1. усовершенствование моторики артикуляционного аппарата;

2. уточнение активизации номинативного словаря;

3. развитие высших психических функций;

4. развитие слухового внимания;

5. развитие мелкой моторики.

Публикация «Конспект индивидуального занятия на автоматизацию звука [Р] в старшей группе» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: большое настенное зеркало, тренажеры для автоматизации, предметные картинки, картинки к артикуляционной гимнастике, «Волшебный сундучок».

Речевой материал: слоговые ряды, слова, фразы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Здравствуй, Диyf! Сегодня мы будем продолжать играть со звуком [Р]. Но сначала давай сделаем артикуляционную гимнастику, она поможет тебе быстрее научиться произносить все звуки правильно.

2. Артикуляционная гимнастика.

Открывай свою папочку, сейчас мы с тобой вспомним несколько упражнений.

Давай выполним упражнения:

1. «Заборчик». Давай широко улыбнемся (зубы сомкнуты и видны) и будем удерживать губы в таком положении.

2. «Лопатка». Давай откроем рот и положим широкий расслабленный язык на нижнюю губу. А теперь занесем «лопатку» в рот, стараемся не напрягать язык.

3. «Почистим зубки». Улыбнись, приоткрой рот, «почисть» кончиком языка нижние зубы, делая движения из стороны в сторону, «почисть» старательно еще раз нижние зубы с внутренней стороны.

4. «Лошадка». Диана, давай с тобой присасем язык к небу и будем щелкать языком медленно и сильно, но при этом нижняя челюсть должна быть неподвижна.

3. Давай попробуем прочитать с тобой слоги со звуком [Р], а грибочки «подсказки» нам помогут.

Внимательно читай слог на шляпке грибочка!

Слоги: ОР АР ОР АР АР ОР

УР ОР УР ИР АР УР

АР УР ОР УР ОР АР

Слоговые цепочки. Послушай меня внимательно, запомни и повтори.

Дру – дро – дра Тра – бра – тра Бра – тра - гра

Тра – тру - тры Тра – тры – трэ Гра – тра – бра

4. Магазин «Подарки»

Помоги выбрать подарки для Р. В названии каждого подарка обязательно должен быть звук [Р]. Назови предметы на полках и найди те подарки, в названии которых есть звук [Р].

Подсказки: карандаши, барабан, брошка, рогатка, свитер, графин; веер, пароходик, машинка, тетрадь; фартук, гармонь, перчатки, ружье, самовар; фотоаппарат, торт, маска, конфета, микрофон; ковер, компьютер, пирамидка, радио, ваза.

5. Игра: «Съедобное – несъедобное»

Давай поиграем. Я буду произносить по очереди слова, а ты слушай внимательно! Как только услышишь вкусное, съедобное слово, повтори его за мной.

Метро, горох, порог, творог, мороз, мороженое, огород, сорока, пирожное, макароны, сырок, сурок, ворона, дорога.

6. Физкультминутка «Мяч-«ежик»

Я мячом круги катаю, (мяч между ладоней)

Взад- вперед его гоняю. (смена рук)

Им поглажу я ладошку, (соответственно)

Будто я сметаю крошку. (смена рук)

И сожму его немножко, (сжимаем мяч)

Как сжимает лапу кошка. (смена рук)

Каждым пальцем мяч прижму (соответственно)

И другой рукой начну. (смена рук)

А теперь последний трюк: (перебрасывание мяча

Мяч летает между рук! Из руки в руку)

7. «Веселые чистоговорки»

Тра-тра-тра, тра-тра-тра – вижу пламя я костра.

Тро-тро-тро, тро-тро-тро – будем строить мы метро.

Тру-тру-тру, тру-тру-тру – тесто подойдет к утру.

Тры-тры-тры, тры-тры-тры – будем покупать шары.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра – за мостом стоит гора.

Ро-ро-ро, ро-ро-ро – подари нам гусь перо.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру – повстречал я детвору.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры – наступил конец игры.

8. Итог занятия.

Молодец, Диана! Сегодня ты хорошо работала на занятии, с заданиями справилась отлично! «Волшебный сундучок» ждет тебя!