Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизация звука [Ш] в словах «Путешествие в Шипляндию»

Любовь Николаенко
Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизация звука [Ш] в словах «Путешествие в Шипляндию»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Путешествие в «Шипляндию»

Цель: Автоматизация звука [ш] в словах;

подготовка к постановке звука [р].

Задачи:

Коррекционно-образовательные: упражнять в произношении звука [ш] в словах; продолжать учить согласовать существительные с числительными; закреплять умение определять позицию звука в слове.

Коррекционно-развиваюие: развивать фонематическое восприятие, артикуляционную и мелкую моторику; развивать просодическую сторону речи (тихо – громко).

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизация звука [Ш] в словах „Путешествие в Шипляндию“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к занятиям, желание правильно произносить звуки речи.

Оборудование: «Звуковичок», игрушка - «Звуковой поезд», «Звуковые дорожки», Д/и «Собери цветок», Д/и «Постой домик», «Сосчитай предметы до 5», Д/и «Логопедические бусы», игрушка «Веселый язычок», вертушки-цветы, цветные карандаши, зеркало, салфетка

Ход занятия

Оргмомент.

Психогимнастика

- Сегодня на улице весенний солнечный день. Посмотри, как ярко светит солнышко. Какая погода сегодня? (весенняя, теплая, солнечная, ясная….)

- Покажи, как ты радуешься солнцу, как ты улыбаешься?

- Сегодня Звуковичок приглашает нас отправиться вместе с ним в путешествие на Звуковом поезде – в страну «Шипляндию».

Основная часть.

Звуковой поезд будет следовать по звуковым дорожкам :

а) Упражнение на дыхание «Звуковые дорожки» Вдох – Выдох: ш – ш – ш …

1 Станция «Веселый Язычок»

Веселый Язычок очень любит играть и предлагает нам поиграть с ним.

б) Артикуляционная гимнастика

самомассаж языка: «Пошлёпай язычок» (губами); «Пошлёпай язычок» (зубами – двигая язык вперёд-назад, «Причешем язычок»

упражнения: «Лопаточка», «Чашечка», «Лошадка», «Грибок», «Дятел:

Д-Д-Д-Д», «Дятел достал Жука: Д-Ж-Ж-Ж»

- Поезд следует дальше, а колеса вагонов стучат- вот так:

в) упражнение с карандашом – «Вращение карандаша между ладонями»

2 Станция «Шумелки»

- Звуковичок приготовил для тебя интересные игры. Давай поиграем.

Д/игра «Логопедические бусы»

(Ребенок нанизывает «бусы» с картинками со звуком [ш] на шнурок и произносит слова)

Д/и «Эхо» - произношение слов по картинкам – «бусинкам» громко и тихо.

Поезд отправляется по звуковой дорожке : ш – ш - ш

3 Станция «Шепталки»

Д/и «Построй домик»

(Ребенок собирает домик из «кирпичиков» - картинок со звуком [ш],

называя картинки)

- Продолжаем путешествие. «Стук колес» – упражнение с карандашом

4 Станция «Шипелки»

Д/и «Сосчитай предметы до 5»

- шуба: 1 шуба, 2 шубы, 3 шубы, 4 шубы, 5 шуб;

- кошка: 1 кошка, 2 кошки, 3 кошки, 4 кошки, 5 кошек;

- шляпа: 1 шляпа, 2 шляпы, 3 шляпы, 4 шляпы, 5 шляп;

- шмель: 1 шмель, 2 шмеля 3 шмеля 4 шмеля, 5 шмелей.

Поезд отправляется по звуковой дорожке : ш – ш - ш

5 Станция «Шуршалки»

а) Упражнение на дыхание: дутье на вертушки-цветы

б) Д/и «Собери цветок»

- В слове ромашка есть звук [ш]? Где стоит звук [ш] в слове ромашка?

Ребенок собирает цветок из лепестков-картинок со звуком [ш] и называет слова, определяет позицию звука в словах.

Заключительная часть

- Наше путешествие в страну Шипляндию закончилось. Возвращаемся в детский сад (звуковая дорожка : ш-ш-ш-ш)

- Ты молодец! Ты очень старался правильно произносить звук [ш]!